4岁的孩子家长应该怎么教育
四岁宝宝的确是精力充沛 ，但并不像大人认为那样是反抗意识强烈 ，反而十分喜欢与人亲近地接触社交生活；只不过富有傲慢、自信和独立的反抗意识而被人认为喜欢反抗。以下是我为大家整理4岁的孩子家长应该怎么教育相关内容，文章希望大家喜欢！
一 、不要嫌烦 。
首先父母一定要接受幼儿这阶段的多话现象 。语言的发达必须经过“听与说”的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范 ，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望 ，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如“罗唆！ ”“闭嘴！ ”等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人 ，大人耽心他们会影响谈话时 ，可先告诉他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等待的习惯 。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了 ，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：“原来这样呀！”并注意着他的眼睛 ，让他知道你对他的话是有反应的 。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。
二 、正确对待孩子的自言自语 。
4岁左右的孩子往往会自言自语 ，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道 ，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为“自我中心言语 ” ，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段 。平时我们用于交流的话被称作外部语言 ，而不出声的在头脑中用以思考的.话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言 。这样当他们思考问题时 ，往往要借助外部动作或语言的帮助 。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时 ，一边做动作，一边说话 ，用语言补充行动 ，用语言指导行动 。孩子自言自语时，往往不需要别人回答 ，当他们想出办法时 ，还会自言自语他说出 。因此，当大人听到孩子自言自语时 ，大可不必担心 ，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长 ，孩子的自言自语现象将逐渐消失 。
三、让孩子从小就接受音乐教育 。
让孩子从小就接受音乐教育 ，并非是让他们将来都成为歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通过与音乐交朋友，能够快乐、健康地成长。音乐是一种美的事物 ，最适合孩子身心发展的特点 ，孩子能够在学习音乐中找到乐趣，开发智力 ，陶冶情操 ，学会发现美 、感受美。在弹奏乐器时，需要孩子动手 、动脑 ，运用多种感觉器官 ，这就发展了孩子的观察力、记忆力 、理解力和创造力 。通过持之以恒的练习，还可以培养孩子良好的非智力品质 ，从小树立不怕困难的信心和勇气 ，培养其顽强的毅力，养成良好的学习习惯 。提高艺术修养 ，并形成良好的性格。对于3岁宝宝而言 ，音乐启蒙主要是提供良好的家庭音乐环境，让孩子在不知不觉中受到熏陶 。如可以用丰富多彩的乐曲陪伴孩子的不同活动，轻松愉快的抒情乐曲伴随孩子起床和进餐；节奏明快的进行曲伴随孩子游戏；优美安静的摇篮曲伴随孩子入睡 。此外 ，还可以给孩子提供一些简单的乐器 ，让他们在弹奏中感受音乐美，还可常带孩子去参加一些轻松活泼的演奏会或文艺晚会等。总之 ，通过各种方式让孩子生活在一个充满音乐的环境之中 ，久而久之，孩子就会和音乐交上朋友 ，并对音乐产生浓厚的兴趣 。
四 、培养孩子的耐性 。
孩子对一切事物都感兴趣 ，一句话、一张 、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快 、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功 ，不仅需要有聪明才智 ，还需要有持之以恒的毅力 。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的 。培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。父母可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上 ，避免分散注意力 ，使他坚持完成所进行的活动 。比如，孩子画画只画了一半就想离开，父母应提醒孩子：“画完了你给我讲讲画的是什么呀？ ”孩子一听父母要看画 ，就会画完 。
五 、看图说话。
看图说话能丰富孩子的知识 ，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。当你打算给孩子讲述某一本书的内容时 ，最好事先把它看一遍 ，熟悉其中情节 。可以用语言吸引孩子的的兴趣，如“你看 ，这儿有一本好书 ，你想看吗？”或者让孩子自己发现它，这时你再开始给他讲述书中的故事 。父母讲述故事时 ，语言尽量形象 、生动 ，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多 ，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍 ，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容 。逐渐地 ，孩子就能讲述自己熟悉的故事 。
六、游戏就是学习。
许多父母认为 ，应从3岁开始让孩子学到尽可能多的东西，游戏是浪费时间 ，因此尽量压缩孩子的游戏时间 。从教育学角度看 ，这无疑是一种错误的认识 。事实上，游戏是孩子与外界交流的方法 ，游戏的过程 ，是孩子探索和实验的过程，在游戏中 ，慢慢地了解及建立人与外界的关系。孩子游戏过程 ，就是他们的身体 、社会性 、智慧及创造力等方面的成长过程，因而 ，每个孩子都需要游戏 ，以促进各方面的健康发展 。
七、引导孩子进入科学境界 。
四岁宝宝童的科学教育，并不在于教授科学原理，而是透过实际的生活经验 ，引导孩子建立观察自然、爱护自然 、探索自然的正确态度 ，进而启发其思考与解决问题的能力。孩子在此时，好奇心强 ，求知欲旺盛 ，喜欢运动 、游戏，正确科学的启蒙教育 ，不仅可以开启孩子的智力 ，培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子良好的个性品质 。孩子对科学产生兴趣 ，往往出自偶然的发现 。父母在日常生活中的有意的安排与引导 ，可以激发孩子探索科学世界奥秘的兴趣，并帮助孩子掌握基本的探索科学的方法 ，有利于孩子逻辑思维能力的发展。
八 、开始帮助他们掌握分类和对应的概念。
分类是按一定标准将物品进行分组归类 ，它是儿童掌握数 、空间、规则等概念的基础 。父母可以在日常生活中发展孩子的分类能力 。如将买回的蔬菜 、水果 、干果分类；将洗完的衬衣、内衣 、外套 、裤子等分类；洗碗时将碗碟分类放置，等等。这种分类活动与孩子生活接近，他们很愿意做这种分类活动 。对应是把相关的事物进行配合 。日常生活中有许多可让儿童进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子 ，一个碗上摆一双筷子 ，每双鞋的左右脚对应等 。这些活动为掌握数的概念提供了丰富的感性经验 。利用日常生活中的各种情境和活动，帮助儿童学习掌握分类和对应概念 ，是一种行之有效的方法。
九、保持温馨的家庭环境 。
家庭房间 、家具布置整洁美观 ，舒适宜人，有利于陶冶孩子的情操 ，也能培养孩子良好的生活习惯 ，同时家人之间要和睦相处 。和睦温馨的家庭环境对孩子成长影响较大，每个家庭成员都要自尊 、自爱、自重 ，严格要求 ，互敬互爱，按照正确的道德规范办事 ，子女就能在和谐的家庭生活中学会如何做人 ，如何爱人，如何处理人与人之间的关系。在这种家庭中成长的孩子，一般性格比较开朗、活泼上进 、心地善良 ，具有优良的道德品质和行为习惯 。大人因某些事件要争吵时一定要避开孩子 。
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