幼儿园保育员幼儿午睡心得1
幼儿在园的午睡环节也是幼儿一日活动中的重要环节 。幼儿年龄小 ，但身体处于飞速发展的时期 。幼儿经过早上来园的体操 、游戏等半天的活动 ，身体有了一定的疲劳度，若又接着组织幼儿下班天的活动 ，幼儿无论是精力上还是体力上都感觉疲劳 ，这个时候老师一定要组织好幼儿进行午睡。那如何对幼儿进行午睡管理呢?我觉得可以从以下几方面着手：
(一)让幼儿明白午睡的重要性
通过一些简短的故事 、儿歌让幼儿明白午睡的重要性，如;也可在下午活动时找出没有午睡而导致懒洋洋的小朋友 ，问其感受 ，并让其他小朋友分析为什么会懒洋洋、没力气的原因;对幼儿好的睡觉习惯进行一定的鼓励，可以在小朋友的床铺上贴上五角星或在小朋友的枕头下放上剪好的苹果等等，让幼儿午睡成为一个习惯 。
(二)午睡前的准备工作
1.午睡室环境的布置
大家都知道环境对于幼儿的成长尤其重要 ，家庭环境 、学校环境 。午睡的环境也一样。它需要安静 ，光线柔和 、空气通风，条件允许的话可以让幼儿自己选择小床铺 ，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具 ，可以让幼儿产生一定的安全感 。
2.、就餐以后，一般的幼儿较兴奋 ，教师可适当组织一些较安静的活动 ，如散步 、叠手帕 、穿线等，让幼儿的心情恢复平静 。
3、进入午睡室之前一定要组织幼儿上厕所 ，教师事先要让幼儿明白 ，如果这个时候你小便没有拉的话，等下不仅会影响自己睡觉还会影响小朋友的睡觉 ，要做到让百分百的孩子都上过厕所。
4、进入午睡室以后,教师可以做一会儿的?懒老师? ，适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，不会脱的幼儿可以寻求自己好朋友的帮助。(教师给实在有困难的个别幼儿一些帮助)这样既可以锻炼幼儿的自理能力又可以锻炼幼儿与人合作的能力 。教师提醒幼儿将其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐或节奏慢的儿歌故事等 ，也可和幼儿约定好讲一个或两个故事 ，讲完以后提醒幼儿我们马上要睡觉了，让幼儿盖好被子睡好姿势并轻轻和幼儿道午安 。
(三)幼儿入睡的管理
幼儿躺好后 ，教师可轻轻走到每个幼儿身边抱一抱幼儿或用自己的小手抚摸幼儿的小脑袋 、小手等用一些肢体动作表示对幼儿的喜欢 ，让幼儿和老师的距离进一步拉近，产生一定的安全感。及时提醒并纠正个别幼儿的不良睡姿 ，频繁巡视幼儿 ，避免发生一些意外 。
(四)个别幼儿的个别对待
一些幼儿本身在家里的午睡习惯就不是很好，我们就不能强硬的要求幼儿进行午睡 ，以免让幼儿造成学校午睡很可怕的意识 ，我们可多给这些幼儿一些时间让其慢慢过渡，如可以允许孩子在床铺上坐一会 ，等孩子有睡意后教师可陪同孩子睡会儿等 ，并寻求家园互助，和家长进行沟通让其明白午睡的重要性并让家长协助幼儿休息天也养成午睡的习惯;也有些幼儿有抱着毛绒玩具睡睡的习惯，我们也可以一时的迎合他;还有些幼儿小便比其他小朋友的次数频繁 ，我们要适时的提醒 ，以防幼儿尿湿裤子 。总之不能操之过急，可慢慢寻求不同幼儿睡觉时的不同需求 ，然后将其慢慢过渡。
(五)起床前的准备工作
随着午睡音乐的响起 ，肯定还有许些幼儿还在睡梦中，这时的教师提醒幼儿起床并找一个比较轻松的话题 ，可以让大家你一言我一语的说说 ，如：?你爸爸是干什么的这样可以帮助幼儿赶走睡意，活跃气氛 。教师一边和幼儿聊着一边要以最快的速度帮助自理能力还不是很好的幼儿穿外套 ，以免幼儿感冒 。
幼儿的午睡管理看看似乎是一日活动中最简单的环节 ，但是要做到让每个幼儿都能舒舒适适的休息个把小时，却不是一件很容易的事。我们教师也在不断地摸索着 、不断地学习着、不断地改善着 。最终我们追求的是让每个幼儿在校午睡如同在家午睡一般甜蜜温馨!
幼儿园保育员幼儿午睡心得2
最近我看了很多关于幼儿午睡的知识 ，懂得了午睡对幼儿的成长很重要 ，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来 ，全身肌肉放松 。这时候 ，疲劳的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分 ，体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期 ，年龄越小，所需的睡眠时间就越长 。我经常对小朋友说：?中午好好睡觉 ，可以很好的长个子 。?幼儿园的一日生活中 ，8小时的学习游戏，幼儿的身体一定很疲劳 ，安排2-2。5小时的午睡时间是非常必要的 ，也是非常重要的。
之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间 ，而我有时着急做事 ，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉 。现在，天气越来越热了 ，流行性疾病也多了起来 ，加之我对幼儿午睡知识的深入了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必然性和重要性 ，于是 ，我开始关注入睡较晚的幼儿 。不管有多少事等我去做，我心里有多着急 ，都必须等孩子们入睡以后再做 ，在这等待的过程中需要很大的耐心。我开始在心里琢磨：?有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢忽然间我想起了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡 。想到方法就试试吧 。第二天午睡时 ，我对孩子们说：?讲完一个小故事 ，我开始数星星，我在数的时候 ，你们也可以在心里轻轻地数 ，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。?说完，我轻声的开始数了起来 ，一 、二 、三? ，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们 ，只有一个没睡着 ，看来效果还可以 。我走到没睡着孩子床边，轻轻地抚摸着他的头 ，不一会工夫 ，他也进入梦乡了 。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了 ，方法有些不灵了 ，看来又要改变策略了。
又到午睡时间了，我走进睡房 ，重点关注难入睡的幼儿 。我坐在奥斯旁边 ，抚摸着他的'头，面带笑容轻声的对他说：?宝贝，闭上小眼睛 ，睡吧!?就这样 ，我一直抚摸着他的头，直到他睡着我才起身走开 。这时 ，还有子轩没睡着 ，我走到他床边，蹲下来 ，原本一直翻动的子轩 ，知道我蹲在他床边，也不再翻动了 ，我轻轻的拍拍他 ，可爱的小家伙，虽然一时睡不着 ，但是他会闭上小眼睛 ，眼皮动来动去的，我一直轻轻地拍着他，过了一会 ，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们 ，我的心里有种无比轻松愉快的感觉，同时有种成就感的喜悦 。
这些都是我在看幼儿午睡时得来的经验 ，最重要的还是要静下心来 ，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿 ，必须一个一个哄 ，如果不哄睡着就去做事，那这个孩子肯定会一中午不睡觉 。现在无论我有多少事要做 ，我都不再心急了 ，因为能让所有的孩子入睡，才是我最重要的事 ，同时也能让我们由心的感到快乐!
幼儿园保育员幼儿午睡心得3
保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是幼儿园重要工种之一 ，是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育 、并协助教师对幼儿进行教育 。
虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的 ，其目的是促进幼儿的全面发展 ，为了能更好地提高自己的各项工作水平 。
一 、不断学习，总结经验 ，做好自己的保育工作
社会在发展 ，对保育教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习 ，不断进步 ，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务为中心 ，努力做到和各位老师和谐相处 ，学习她们的长处和经验，不断提高自己的保育水平 ，平时遇到园部有什么额外任务 ，只要自己力所能及，会和其他教师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务 。
二、关心孩子 ，热心工作
?爱?是无私的 ，也是做好保育员的前提，自从我担任了保育员以来 ，我是用心诠释着?爱? ，这使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，关心每一个孩子 ，使他们健康快乐的成长 。通过这段时间的工作 ，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了 ，才会去追求 ，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三 、密切联系 ，增进家园互动
在家园共建方面 ，我们知道要搞好工作，一定要家长的配合 。平时，我能热情对待每一位家长 ，注意和家长沟通 。接送孩子时和家长聊上几句 ，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活 、学习情况 ，认真听取家长建议 。让家长正确了解幼儿保育方面的内容 ，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息 ，一起探讨一些现实中的棘手问题 ，建立了和谐信任的家园关系 。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人 ，要学习的东西、知识还很多 ，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住 ，不够的地方向别人学习 ，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育 、保育都合格的教师
保育员，指的是在托幼园所 、社会福利机构及其他保育机构中 ，辅助教师负责幼儿保健、养育和协助教师对幼儿进行教育的人员 。
任职资格
1、要经过保育员等级培训 ，具有保育员职业资格证书 。
2 、身体健康，耐心细致。
3 、要懂得一定的幼儿生理、心理常识。
注意事项
在幼儿到校之前 ，保育员就应做好个人卫生工作 ，换上干净的工作服并消毒洗手 。然后做好室内外的环境卫生工作，开窗通风 ，清洁门窗地板 、桌椅玩具以及室外游戏器具 。
在幼儿户外活动前 ，保育员应帮助老师做好场地 、器械的准备工作。为个别幼儿垫干毛巾、系鞋带 。指导幼儿学习体育技能 。
午餐前，保育院要准备好饭前擦手毛巾 ，消毒餐桌。准备好饭菜,照顾幼儿进餐 。提醒和指导个别幼儿用餐 。饭后收拾餐具 ，清洁餐桌。
午睡前保育员要开窗通风，整理床铺 。安排幼儿脱衣睡觉 ，培养生活自理能力 。幼儿午睡中保持室内空气流通 ，保育员不离岗，注意培养幼儿正确睡姿。午睡后应先关窗，照顾幼儿穿衣 ，整理床铺被褥 。
在幼儿离校之后 ，保育院还要做好清洁消毒等收尾工作 。
报考条件
初级保育员
1 、初中毕业从事本职业工作一年以上；
2 、初中毕业后经本职业初级正规培训。
中级保育员
1、取得初级保育员职业资格证书后从事本职业四年以上；
2 、 幼师职高毕业；
3 、中等职业教育相关专业毕业；
4、 初中毕业且从事本职业工作五年以上。
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