幼儿园的任务为解除家庭在培养 儿童 时所受时间
、空间、环境的制约
，让幼儿身体 、智力和心情得以健康发展
。下面是我整合的适合幼儿园的创意活动设计方案，一起来看看吧。

适合幼儿园的创意活动设计方案1

最近班上幼儿的家长普遍反映：孩子解大便困难 ，在家水果蔬菜也不吃 。怎样激发幼儿对蔬菜水果产生兴趣
，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼 ，让孩子们吃蔬菜水果不再"困难"于是我决定结幼儿的直接 经验 
，"以蔬菜水果"为框架，以"生活即 教育 "为基点 ，围绕"蔬菜水果"
，开展一系列"绿色果蔬平里店"的活动
。

活动一：多彩的蔬菜秀场活动目标：

1
、认识四种常见的蔬菜外形特征，按食用部分进行归类。

2、明白蔬菜营养丰富 ，教育幼儿要多吃蔬菜3 、学习几种简单的节奏类型 。

活动准备:

幻灯
、蔬菜实物、蔬菜头饰 、菜刀
、菜板、果蔬拼盘
。

活动流程:

利用 故事 教育幼儿多吃蔬菜--透过 谜语 引出四种蔬菜--让幼儿了解蔬菜食用的部分--游戏"果蔬宝宝找朋友"--游戏"我是小小厨师"--学习节奏--延伸活动"学做拼盘"。

活动过程:

1 、利用故事让幼儿明白蔬菜营养丰富
，教育幼儿要多吃蔬菜，放幻灯讲故事《爱吃青菜跑的快》提问:

(1)赛跑时谁跑的快为什么(白兔多吃蔬菜
、营养多)(2)小朋友应向谁学习(为什么)2、透过谜语引出四种常见的蔬菜(白菜 、萝卜、西红柿
、土豆)结合食物让幼儿认识他们的外形特征 。

3、请幼儿说出蔬菜的食用部分 ，利用蔬菜按食用部分进行归类
。

叶:白菜 、菠菜
、香菜、油菜------果实:黄瓜 、茄子
、西红柿、豆角-------根;萝卜 、胡萝卜---------块茎:土豆
、芋头、大姜 、藕4
、游戏"果蔬宝宝找朋友"幼儿头戴各种蔬菜头饰，拉手成圆圈
，朗诵诗歌。"我是快乐的小厨师，样样炊具归我使 ，流水洗菜哗啦啦
，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺 炒菜 上下掂 ，小铲铲菜一二三
，菜好了!香喷喷!什么菜芸豆炖土豆------戴芸豆土豆头饰的幼儿到圈内拥抱一下，"耶!"游戏重新开始 。

5、游戏"我是小厨师"学习节奏老师:森林里要召开一次盛大的宴会 ，可厨师太少
，要到我们班上挑选"小厨师"，你们愿意吗

咱们先学切菜 ，师示范用菜刀菜板切菜
，告诉幼儿:切菜是有节奏的，请小朋友用手当菜刀 ，来模仿老师切菜节奏
。

6 、延伸活动:学做拼盘活动二:串串水果店活动目标:

1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

2
、学习按标记串水果
，并用语言讲述操作结果 。

活动准备:

1、将各种水果(香蕉 、西瓜
、葡萄、柿子 、苹果)。

2
、布置串串水果店场景
。

3、每人一只盆，里面有各种标记图(色彩标记 、形状标记)。

4
、小猴头饰一个 。

活动流程:产生兴趣--认识标记图--按标记图串水果--水果店游戏活动过程:

一、产生兴趣师:(出示小猴头饰)小猴新开了一家"串串水果店"生意可好了 ，他来不及作水果
，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗

二 、认识标记图1
、师:(出示色彩标记图)这是什么标记表示什么意思(表示红色的水果和绿色、橘_的水果串在一齐)2 、师:(出示形状标记图)这是什么标记表示什么意思(表示把圆形、方形
、长方形的串在一齐)三、按标记图串水果1 、师:此刻请你们按标记图串好水果串 ，放在自己的盘子里
，然后再给水果串起个好的名字
。

2
、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全 。

3、个别幼儿讲述操作结果
。教师引导幼儿说出"我串的水果串_X和_X(色彩或形状)我的水果叫_X串。

4 、选水果串师:此刻请你们把水果串送到小猴的店里来 ，按红标记
、绿标记、黄标记 、串水果的就把水果串送到那里 。按圆标记
、方标记、长方形 、串水果的就吧水果串送到那里
。

四
、水果店游戏教师:请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果
，其他幼儿以顾客身份去购买。

活动三:水果品尝会活动目标:

1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐 。

2 、发展幼儿的观察力 ，动手尝试潜力
，培养幼儿健康的卫生习惯
。

活动准备:

布置"品尝会"场景各种水果、盘子
、刀子、牙签。

活动流程:产生兴趣--认识水果--了解水果的好处--加工水果拼盘--送拼盘 。

活动过程:

一 、产生兴趣师:小朋友快来，告诉你们一个好消息 ，这天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝
，老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

二
、认识水果师:水果品尝现场到了，快去看看有什么水果

师:喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子
。

1、观察外皮:请小朋友观察自己的水果外面是是什么

(1)说一说各自的水果皮特点(2)摸一摸各自水果皮的感觉2 、观察果肉 ，皮里边是什么怎样吃到果肉

剥不开的怎样办小朋友用刀割时要注意安全。

(1)小朋友打开皮
，实验用纸粘一下看是否有果汁 。

(2)果肉里有什么

3
、品尝味道，小朋友品尝各自的水果
。

(1)什么味

(2)吃进去的是什么

4、观察种子(1)请小朋友互相看看各自的种子 ，说出形状。

(2)什么水果的种子也能够吃

小结:水果真好吃
，又神气，有的连种子也能够吃 。

三 、了解水果的好处师:水果有什么好处

小结:水果营养丰富 ，含维生素
、蛋白质
，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽
。

四、加工水果拼盘师:水果除了生吃还能够怎样吃

1 、欣赏成品:果脯
、饮料、果酱----2 、怎样吃到各种水果讨论办法3、出示拼盘 ，这是老师的好办法4
、小朋友用水果开始做拼盘5、请小朋友介绍自己制作的水果拼盘
，互相品尝五 、送拼盘师:拼盘还想送给谁吃开着水果小汽车送给客人。

适合幼儿园的创意活动设计方案2

一
、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子 ，迎春花开出了_的花朵像个小喇叭似得 。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里
。看到这种情形
，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里 ，可能就大不一样了吧!因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢?树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢?在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介
，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天 ，了解春天的主要特征
，以及春季的气候 、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣 ，因此
，一个春天的树木花草为切入点的"秀丽的春天"主题活动产生了 。

二
、主题教育目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个秀丽和播种的季节
。

2.能用说、朗诵 、唱
、跳、绘画 、制作
、剪贴等各种方式表征春天 ，体验创作的快乐。

3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美
，学习创编与春天有关的故事或儿歌 。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备1.请家长协助收集有关春天的 、故事、诗歌
、光盘、图书等资料
。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化 ，渗透有关春天的知识。

3.联系春游地点，做好春游准备 。

4.带给幼儿用来表征的物质材料
，如：画纸 、笔
、颜料、棉签 、皱纹纸
、插花、树叶 、剪刀
、胶水等
。

四、主题网络的构建主题网络设计：

(一)活动一--春天在哪里活动目标：

1.在观察 、体验中感受春天的特征和完美。

2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解 。

3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱 ，激发热爱大自然的情感
。

活动准备：儿歌
、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识
，我们组织幼儿来到户外找春天 。

1.户外谈话：此刻是什么季节了?你是怎样明白的?

2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多
。

3.复习儿歌《春天在那里》(春天在哪里呀 ，春天在哪里
，春天在那青翠的山林里，那里有红花呀 ，那里有绿草
，还有那会 唱歌 的小黄鹂)。

4.保护花草 。

(二)活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1.初步掌握用树叶粘贴小动物的基本 方法 
。

2.能根据树叶的形状，色彩进行联想和创作。

3.乐意与父母共同制作 ，增进亲子间感情 。

活动准备：树叶若干 、花瓣若干、剪刀
、胶带等。

活动过程：

1.导入活动
，引趣幼儿兴趣
。

师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样貌的?它是什么树上的?这些树叶能够用来做什么?

2.教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴?用双面胶怎样贴呢?

教师 总结 ：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面 ，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面
，然后把另一面贴在画纸上 。

3.交代要求，幼儿操作 ，教师指导
。

幼儿和父母一齐操作
，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪 、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一齐粘贴处一幅生动的画面来 。

(三)活动三--春天的花朵活动目标：

1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热感情感活动准备：颜料
、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

1 、谈话导入师：春天到了 ，到处开满了色彩鲜艳的小花
。小朋友喜不喜欢呀?这天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱秀丽的小花。小朋友想不想学阿?

2
、老师示范1.老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣 。2.老师把沾了颜料的手指擦干净
，同样的方法，把花瓣转成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣 、三瓣等等花朵
。(重点告诉小朋友们 ，在组合花瓣时
，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散
、也不要过分重叠在一齐。)3、幼儿自己动手操作1.老师先带领幼儿一齐回忆一下画指纹画花朵的基本步骤 。2.幼儿自己动手操作 ，老师在一旁指导
。

4 、活动结束1.教师评价幼儿的作品
，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品 ，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙 。鼓励幼儿再接再厉。

适合幼儿园的创意活动设计方案3

一
、指导思想

为加强校园安全"精细化"管理的力度，增强师生安全意识
，提高师生安全防范能力，全面提升安全管理的水平 ，根据江宁区教育局的《关于组织开展" 安全教育 宣传周"活动》的安排与布置
，通过"安全教育宣传周"活动，切实抓好我园的安全工作 ，进一步增强全园师生的安全和法制意识
，提高师生的自我保护意识和应急自救能力，确保校园安全 ，师生平安
，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生 ，特制订"安全教育宣传周"活动方案
。

二、活动主题：普及 安全知识 
，提高避险能力

三 、活动时间：3月26日-3月30日

四、主要活动安排及具体 措施

1.全园活动：

(1)安全环境宣传，通过横幅 标语
、展板等形式宣传安全的重要性。

(2)进行一次彻底安全隐患大检查 。对户外玩具、室内电路 、食堂
、教室等重要部位进行全面细致的检查 ，不留死角，发现安全隐患
，立即整改
。

(3)请法制副校长为家长及教师做一次关于安全知识的讲座。

(4)加强春季传染病的预防工作，加大幼儿入园晨检和班级午检力度 ，发现问题及时处理 。

(5)全园教师开展"我为盛幼安全进一言"活动
。

2.年级组及班级活动：

(1)各班级上一堂安全教学活动
，并办一期以安全为主要内容的家园联系栏。

(2)大班幼儿及教师进行消防演习;中班幼儿设计安全标记;小班幼儿寻找安全标记 。

3.家园合作

(1)安排家长安全员维护好园门口接送幼儿时的秩序
。

(2)要求家长教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品 ，不带危险物品入园。

(3)家长在接送幼儿途中遵守交通规则
，保证安全 。

适合幼儿园的创意活动设计方案4

活动目标：

1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步 ，并能按音乐节奏和情节进行表演
。

2 、能根据自己的经验
，创编出花的不同造型动作
、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪 。

活动准备：

1 、小兔头饰于幼儿人数相等
、录音机、磁带

2 、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程：

一
、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。

二、熟悉音乐旋律 ，了解游戏玩法

1 、教师引导幼儿完整欣赏a、b
、c三段音乐

1)、#教案# 导语：春天来了
，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁?

(教师播放音乐 ，引导幼儿完整欣赏三段音乐)

2) 、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么?

2
、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐
，了解游戏情境)

教师表演后提问：

1) 、你们喜欢刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要注意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿了解游戏情节)

2)
、刚刚的游戏中都有谁?它们在做什么?你从哪里看出来的?

(进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作)

3)、它们是不是一开始就在捉迷藏啊?

(引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同资料和游戏情境)

3 、学习蹦跳步和小兔子动作

适合幼儿园的创意活动设计方案5

设计意图：

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳 ，因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力
，为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》 ，本次活动采用游戏的方式
，创设情景，让小朋友模仿小白兔
。在活动中 ，尽情地玩耍
，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳跃的动作 ，发展了身体的协调潜力
，培养了孩子参加体育活动的兴趣，

活动目标：

1
、学习双脚并拢向前跳跃 ，.锻炼腿部力量.

2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏 。让幼儿在游戏中体会快乐
。

3 、培养幼儿的规则意识

活动准备：开阔平坦的场地
、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干 、

活动过程：

一、老师双手举起
，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下 ，问：小朋友猜一猜
，这是什么小动物?

幼儿：小白兔

师：小白兔怎样走路?

幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。
”

请幼儿尝试跳 。

老师示范:我也来学学看(小脚并并拢 ，膝盖弯弯
，轻轻向前跳.)

请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌
、一边跳 ，以了解跳的技能.

小白兔爱吃什么?

幼儿：萝卜和青菜
。

小白兔还爱吃什么?

引导幼儿说：蘑菇

老师头带"小白兔头饰"激发幼儿的兴趣
，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝 ，宝宝们这天天气真好
，我们出去采蘑菇吧。”

兔妈妈带领幼儿到游戏场地

二、游戏:小兔采蘑菇.

(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的"小脚并并拢 ，膝盖弯一弯，轻轻向前跳"的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.采到蘑菇以后
，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来 ，并把蘑菇放进筐中.五分钟后
，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比 ，看看谁采得蘑菇多 。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干
，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊 ，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿 、做放松运动

活动 反思 ：

幼儿喜欢游戏
，并且能很快进入主角，所以活动一开始就吸引了他们的注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇 ，乐此不疲
，很有成就感
。活动中注意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了限度的锻炼 ，而且不感觉到累!

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学校创意活动策划方案

　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作
，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的线下创意活动策划方案 ，希望对大家有所帮助 。

线下创意活动策划方案 篇1

　一
、活动目的：

　灯谜是我国劳动人民智慧的结晶,是我们民族传统的一门综合性艺术
。本次趣味数学灯谜会将灯谜与数学知识相结合
，使文理发生碰撞擦出智慧的火花，让数学系的学生在猜谜过程中领略国粹灯谜的无穷魅力的同时 ，也巩固了相关的数学知识。此次文化节开幕式的精彩呈现将为后续活动的展开奠定基矗

　二、活动时间：

　XX年11月7号

　三 、活动地点：

　达理活动中心

　四
、参与对象：

　数学与信息科学系全体学生（以新生为主）

　五、活动内容：

　开幕式：

　1.主持人致词并介绍到场的领导和嘉宾；

　2.请指导老师致词宣布第六届社区文化节开幕；

　3.主持人简要介绍自律会
，并说明将要举办的系列活动；

　4.请嘉宾写祝语并贴在宣传板上；

　5.自律会委员合唱《相亲相爱一家人》；

　6.主持人介绍接下来的游戏并说明游戏规则.

　灯谜会：（和灯谜协会合作）

　1 、自由竞猜：

　①将场地布置得有灯谜大会的味道，适当加一些复古元素 ，营造一种热闹气氛 。

　②参与者想到灯谜答案后,将相应的题号及答案报给一旁的工作人员,经核对答案无误后,即可得到一个盖章。灯谜一经猜出,即有专门的工作人员将答案公布于灯谜下面,以增长同学们的知识.

　③设立一个兑奖处
，让应答者拿着通关卡到兑奖处领取奖品
。

　2
、穿插游戏：

　① 10届每个班级根据主题出一个小游戏（可行性高，简单 ，易于操作）

　②在开幕式开始前三天之前报给自律会
，并附上游戏规则

　③开幕式当天由自律会将场地分成6块，每个班级负责一块 ，各个班级必须协助文宣部布置各自的场地，游戏道具自带

　④游戏进行时各班要有人在各自负责方块协助游戏的顺利进行

　⑤根据各个游戏参与率的高低
，评出一个优秀班级，作为社区文化节闭幕后参评最佳班级的条件之一。

　六、奖项设置：

　一等奖一名 ，二等奖一名
，三等奖一名，优秀奖若干名 。

　（登记基本信息后可获得通关卡 ，通关卡上所有小游戏都得通关
，且至少猜出一个灯谜方可获得奖品
。按猜出灯谜的个数评出一 、二
、三等奖）

　七、经费预算：

　1.场地布置例如：彩带 、气球、绳子
、双面胶、白纸 、矿泉水等。

　2.各部门表演所需道具材料 。

　3
、100份小礼品、3份大奖品

线下创意活动策划方案 篇2

　活动设计意图

　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味 ，初步了解节日的习俗 、了解端午节的风俗民情
，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动
。

　活动目标

　1
、会说“端午节 ”的名称 ，知道端午节是中国的传统节日。

　2、乐于参加包粽子 、制香包等活动
，体验节日的快乐 。

　活动准备

　端午节的故事;

　做香包的材料：香料
、布等;

　包粽子的糯米、苇叶;

　活动过程

　一 、主持人出示，讲述端午节和来历的故事 ，让幼儿初步了解故事中的人物
、事情和相关物品
。

　1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用 。据说屈原投江后
，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子
。习俗相沿 ，变成了人吃粽子
，后又带上了时令色彩。

　2 、做香布袋 。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面 ，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上
，驱邪避瘟
。

　3、给孩子戴五丝。“五丝
”由红
、黄、蓝 、白
、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝 ，所以叫“五丝” 。后有了棉花
，就以棉线代丝，而名称未改
。早晨 ，在未出太阳时
，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝 ”。要一直戴到下大雨 。下大雨时，解下来扔在水流里 ，使其顺水漂走
。传说这“五丝
”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾 、辟邪
、保护儿童 。

　二、包粽子 、吃粽子
，共同分享端午节的食品

　三
、亲子共制香包

　1、幼儿与家长一起制作香包

　2 、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话
。

　四
、活动结束。

　在此 ，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐
，合家幸福!

线下创意活动策划方案 篇3

　一、活动目标：

　1 、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历 。

　2、对中国的传统文化感兴趣 ，产生初步的民族自豪感
。

　二
、活动内容：

　(一)知识分享

　1、知道端午节的日期
，了解端午节的一些风俗和来历。

　2 、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人 ，对屈原产生崇敬之情  。

　(二)学习端午节的儿歌

　①五月五
，是端阳;龙船双双闹长江;两边坐着划船手;中间坐着打鼓郎;咚咚锵;咚咚锵;咚咚咚咚锵。

　②五月五，是端阳
。门插艾 ，香满堂。吃粽子
，洒白糖 。龙舟下水喜洋洋
。

　③五月五，过端午 ，赛龙舟，敲锣鼓
，端午习俗传千古。

　④粽子香，香厨房 。艾叶香 ，香满堂
。桃枝插在大门上
，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳 ，处处端阳处处祥 。

　⑤雄黄酒
，洒庭户，小孩头上画老虎
。一 ，二
，三，四 ，五
，家家户户过端午。

　(三)动手操作

　各班开展包粽子，制作荷包
、编制五彩线等活动 。

　(四)区角创设：

　1、科学角：投放艾草和菖蒲
。陈列不同造型的'荷包(香袋);

　2 、美工角：摆放制作荷包
、五彩线、和制作粽子的材料;张贴赛龙舟的 ，屈原的等;

　3 、阅读角：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

　(五)家长工作：

　1
、和孩子一起收集有关端午节风俗的、资料
，向孩子讲述端午节的风俗;

　2 、带孩子购买艾草和菖蒲
、粽子、香袋(荷包) 、咸鸭蛋等过节物品;

　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道;

　4
、参加班级的包粽子等活动 。

线下创意活动策划方案 篇4

　活动目标：

　1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。

　2 、知道端午节是中华民族的传统节日 ，能积极参与节日庆祝活动
。

　3
、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

　活动准备：

　1、物质材料准备：幼儿自带的粽子
，鸭蛋

　2 、知识经验准备：知道端午节要吃粽子

　活动过程：

　1
、谈话导入 。

　提问： ”你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?
”

　”你喜欢吃哪种粽子? ”

　
”为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?”

　(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)

　2 、说说端午节的古老故事
。

　(1)教师讲述端午节的来历。

　(2)了解端午节的习俗 。提问：你们知道端午节还有哪些习俗?

　(门前挂艾草和蒜头
、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……)
。

　(3)拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)

　3 、教师小结：

　从端午节开始天气会越来越热 ，蚊子
、虫子也越来越多
，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明 ，爱动脑筋
，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫 。

　4 、幼儿品尝粽子 ，体验端午节的快乐

　(1)幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味
。

　(2)幼儿分享粽子。

　5
、活动延伸

　亲子游戏：划龙舟 。

　游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组
。每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上
，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去 。

　游戏提醒：家长躺下的时候 ，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置
。老师注意家长搭起来的“龙舟 ”上面最多只能两到三个幼儿。

线下创意活动策划方案 篇5

　一、方案背景及目的

　经历了几周的线上授课和网格化管理
，大多数同学们在体育运动上都有所懈怠，为了让同学们重拾热情 ，强身健体
，特此举办以全院形式的篮球赛，增强体魄 ，丰富课余生活 。

　二 、方案主题

　球场拼搏
，彰显我院运动能力
。

　三
、主办单位

　四、方案对象

　五 、具体方案规划

　1.报名方式:

　各个班级按照规定人数（每班5人，3人参赛）进行报名。

　请将报名表发至邮箱：

　2.比赛形式：

　设为线下进行 ，在室外篮球场进行比赛 。

　3.比赛规则：

　淘汰赛制最后决出前三名
，比赛开始前由信息科学与技术学院团委学生会体育部带领所有运动员进行热身，并讲述比赛规则后开始比赛
。比赛时长10分钟 ，21分制
，其中暂停停表，换人 ，犯规不停表。

　六
、具体赛制

　报名后由系统抽签决定比赛双方，采用淘汰赛制（若半决赛队伍为单数则设立轮空签） 。

　七、奖励设置：

　本次大赛设置一 、二
、三等奖
。

　一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名。

线下创意活动策划方案 篇6

　一、活动主题

　陪伴是最长情的高白

　二 、活动内容

　时间：5月11日—12日
，母亲节吐槽+走心合影活动

　三
、关键词 走心、合影 、简单

　四、活动内容

　与商场合作设立母亲节免费合影区，免费为商场顾客拍照 ，扩大首全品牌知名度

　五
、活动目标

　1、提高首全品牌在当地的知名度及声誉
，扩大营销力

　2 、与商场优质店铺联系，尽量达成合作关系

　3
、在活动进行时 ，引导顾客购买产品
，增加销量

　六、活动区域

　合影区 、休息区（顾客休息，传照片 ，产品展示）

　七
、活动物料

　1、人员：互动人偶服装（定制首全LOGO）影师（拍照） 、摄像师（录当天花絮）

　2
、合影区：合影背景板3块（吐槽版块、走心版块 、合影版块）
、合影手牌

　3、产品展示区（休息区）：母亲节产品礼盒 、产品展示桌子2张、休息凳子
、产品介绍（单页、画册 、名片等）
、参与人员登记表（姓名、年龄 、联系电话）

　八
、合作方向

　1、与商场优质店铺达成合作（美妆 、美容
、服装店、孕妈店 、理发店）相互引流
，店铺提供伴手礼或试用产品，在我们合影区拍完照可以引流顾客到店消费 。到店消费的顾客可以引流到合影区进行合影 ，了解产品

　2
、与大多数店铺达成合作
，我方提供合影框，带店铺品牌和首全品牌LOGO ，消费者在店铺内即可完成合影留念，增加品牌营销力

　九、活动细节

　合影手牌内容：在大流量平台（知乎 、微博、朋友圈）征集吐槽合影手牌语句

　“这个妈妈不爱吃
，你多吃点” “按时吃饭，早点睡觉
”

　“钱够用吗？用不用妈再给你打点“ “别整天盯着手机看”

　“你忙吧 ，没什么事
，我和你爸都好着呢 ” “都几点了，还不睡？都几点了 ，还在睡！
” “快点来吃饭
，菜都凉了！”

　“妈妈，母亲节想要什么礼物？ ”“也没什么其他想要的 ，就带个女朋友回来吧
。
”走心合影手牌语句

　“最想说的话
，是那些没好意思说出口的话。” “岁月不是偷走妈妈青春的神偷，我才是 。 ”

　“妈妈我不仅想成为你的小棉袄 ，还想成为你的防弹衣。
” “妈妈我想成为你的小棉袄
，还想成为你的防弹衣
。” “只有自己当了妈妈，才会知道什么是真正的妈妈。 ” “对不起 ，我的青春叛逆，遇上了你的不善表达 。
” “妈
，我想你了
。”

　十
、活动预算： 场地费用摄影摄像师人偶服装1套，两个背景板（3X4） ，若干合影KT板名片、单页等

线下创意活动策划方案 篇7

　一 、活动主题：

　关爱自己
，健康自己

　二
、活动背景：

　根据调查表明，大学生已成为心理弱势群体。ZZ级新生刚到学校不久 ，对学校的一切都不太适应
，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调试和解决 。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也越来越多 ，主要表现在恋爱、人际关系 、适应学习等方面
，这使得我们举办心理健康讲座更有必要
。

　三
、活动目的：

　1、使同学们初步了解心理健康的基本知识;

　2 、在一定程度上解决同学们在恋爱
、人际关系、学习等方面的困扰;

　3 、增强同学们对心理健康问题的重视;

　4
、提高同学们的自我关注意识。

　四、活动宣传：

　1 、辅导员通知宣传

　2、各心理健康委员宣传

　五
、活动流程：

　1、心理健康专家讲解心理健康知识;

　2 、学生提出问题，心理老师讲解 。

　六
、活动策划人：

　七、活动参与人：

　八 、活动时间和地点：

　11月30日知明楼—101

　九
、可行性分析：

　1、同学们的需求

　2 、宣传到位

　3
、心理专家莅临讲解

　十、活动意外防范：

　1 、为防止到场人数较少 ，我们会通过心理健康教育中心与XX级辅导员调整;

　2
、为防止秩序出现混乱
，我们会通过心理健康教育中心全体成员维持秩序
。

线下创意活动策划方案 篇8

　一、活动主题：

　热烈欢迎李宏生励志讲座

　二 、活动目的及意义：

　为了平职学生能够更加深刻的了解当前的社会形势，对择业有了更加清醒地认识 ，也可以更好的面对择业中遇到的困难；对激励成功学的讲解，让大家认识到自信、积极
、主动、坚强对成功的重要性。相信
，同学们会用积极向上的良好心态去面对今后学习 、生活
、工作中遇到的困难

　三、活动主办方：

　院青年志愿者协会

　四 、活动时间及地点：

　xx年4月22日于2#31室

　五
、活动流程：

　（一）活动前期：

　1、首先，由策划部写出本次讲座的策划书 ，形成书面文字 。

　2 、由秘书部安排好值班人员名单在2#教学楼前进行宣传讲解
。

　3
、安排好各个部门的工作
，人员不够的可从其他部门调配。

　（二）活动过程中：

　1、首先，由主持人宣读开场白 。

　2 、由几位同学自己上讲台发表一下自己对本次活动的可能获得的感想 ，希望会有所得感悟。

　3
、请李宏生老师登台进行讲座

　4、听一首歌曲暂时放松一下
，然后请同学自愿发表一下自己的听后感和今后的决心
。

　5 、记下上场同学的名字及****，在三天之内投稿到报名处。活动在一星期之内公布获奖名单 。

　6、由主持人作最后总结 ，宣布此次讲座结束
。

　（三）活动结束后：

　1
、由组织部安排退场
，并清理会场卫生。

　2、由秘书处总结此次比赛写出活动总结 。

　六 、活动注意事项：

　1
、维持好讲座现场秩序，会场严禁大声喧哗 ，严禁交头接耳；

　2、讲座结束后按秩序退出；

　3 、注意活动现场卫生；

　4
、比赛结束后及时清理会场卫生；

　5、学生投稿后公平评比
，选出优秀文章
。

　七 、人力安排：

　宣传部：做好活动前的宣传工作。在2#教学楼前张贴海报或条幅 。

　组织部：所须物品申请，会场布置以及维持会场秩序

　秘书处：讲座前 ，写出活动计划，做好记录
。结束后
，写出活动总结

　外联部：发放邀请函，接待邀请嘉宾。

　策划部：比赛前 ，写出活动策划书

　文体部
、助残部：会场卫生打扫

　支教部：接待人员
，协助工作

　八、活动所需物资：

　海报 、条幅
、音响、话筒 、桌椅 。

学校创意活动策划方案7篇

活动策划方案指的是对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析 ，研究
，以确定活动的顺利，圆满进行
。下面我给大家带来学校创意活动策划方案 ，希望大家能够喜欢。

学校创意活动策划方案篇1

一、活动主题：

涂我校园文化
，创新五四精神

二
、活动对象：

涂鸦活动，主要面对于07、08级图形图像制作专业全体学生；宣传活动 ，主要面向全校师生 。

三 、活动时间地点：

5月7日-8日学生活动中心
、商业街（暂定）

四、活动方案：

1 、活动策划：首先做好内部宣传活动
，经支部讨论拟定活动主题以及形式，拟定活动方案 ，撰写策划书上交团总支审核。

2
、版面规划：涂鸦的画卷大约是长100米、高1米左右，由一张张全开画纸粘合而成
。而版面分为3个板块分区：

（1）五四主题区：紧紧围绕五四主题
，加入创新元素，设计出主题区。

（2）五四创意区：围绕“五四 ”主题 ，自我创意
，绘出自己的五四精神 。

（3）五四开放区：本区将在商业街宣传展出活动期间开放给全校师生创作

3 、活动准备以及人员安排：

（1）材料准备：颜料
、画笔、画纸等材料的购置，于活动前两天完成
。

（2）场地申请：活动中心以及商业街的场地借用 ，于活动前一周完成。

（3）活动前期宣传：主要负责海报设计等宣传内容
，以及纪念书签设计，于活动前两天完成 。

（4）活动当天场地布置：

涂鸦活动部分：活动开始前半小时准备好活动场地的布置 ，主要需要借好相关器材以及画纸的分区的布置
。

宣传活动部分：宣传活动开始半小时前布置好宣传场地的布置
，主要需要借好相关器材，以及布置好涂鸦作品 ，布置好“五四开放区”的部分。

4 、活动的开展：

（1）涂鸦活动开展：（5月7日）

（2）展览宣传阶段：（5月8日）

5
、活动总结回顾：

（1）收集活动相关材料
，包括、视频 、百米涂鸦长卷等 。

（2）各支部团支书撰写活动的总结材料，并及时上交团总支以及团委
。活动后期利用博客以及相关网络报道做好活动宣传 ，积极扩大活动的延展性。

学校创意活动策划方案篇2

一、活动前言

为了鼓励同学们积极参与到校园活动中，锻炼同学们策划
、创新的能力
，丰富同学们的大学生活，使他们对校园活动有一个简单的了解 ，并通过此次活动吸收和采纳更多优秀的活动方案
，我院特举办此次校园活动创意策划大赛 。

二、活动主题

青春舞台奇思妙想

三 、活动时间

__年11月23日—12月7日

四
、参与对象

生命科学学院11、12级全体学生

五 、参赛作品要求

1
、作品题材：作品内容健康，积极向上 ，适合所有在校大学生参加
。以人文精神、校园文化 、社会热点等专题校园活动为着眼点。

人文精神：从人文关怀的角度
，设计出各种方案来体现我校大学生的新形象，丰富大学生的精神文化生活 ，同时弘扬中华民族的优秀文化
，推动来自不同地域
、不同家庭大学生的文化交流与融合，加深大学生间的了解、信任与友谊；

校园文化：可紧扣日新月异的校园文化 ，如学习校第二十二届田径运动会比赛精神；抓住我校升格本科十周年及双十二校庆日契机
，以此为基础开展具有我校大学生青春活力的文化生活，同时也促进师生间 、同学间的交流；

社会热点：密切关注国内外新闻时事动态 ，捕捉社会热点话题，掉渔岛事件等
，且以正面
、积极为主导方向，努力形成符合大学生思想动态、吸引大学生眼球视线 、启发大学生热血激情的新颖创意活动方案 。

青春舞台 ，奇思妙想。请充分发挥你们的想象力
，创造出各式各样符合我们新一代大学生精神风貌的活动
。

2、作品形式：以校园活动策划方案的形式来表现作品。内容应该包括：活动目的
、活动标题，活动主题 ，活动时间（地点）
，参与对象，活动内容（流程安排） ，经费预算等
，具体内容不限（具体可见附2活动策划书） 。

3、作品应是一份完整 、具体
、可执行的活动策划书，策划书要求同时具备文字版（a4纸打印）和电子版两种形式 ，上交资料不全
，一律取消参评资格
。

4、活动将重点以创意性及可行性等方面对作品进行评测。若活动方案可行，将上报学院申请举办 ，被采纳活动策划的作者也可申请参与活动组织（注：__-__学年开展的“激情越野
”活动即可上一年度本活动的一等奖作品） 。

六 、报名及评比方式

1
、报名：请有兴趣参加本次比赛的同学于各班班长处报名，并上交参赛作品
。各班班长于__年12月7日17点前以班级为单位将本班参赛作品的纸质稿及报名表（附件1）交于本次活动负责人干永岳（681163）处
，同时将作品电子稿发至吴威处（注：纸质版及电子版策划书中不得出现任何有关个人信息的文字及标记，违者一律取消参评资格）；

2、初评：__年12月8日上午 ，由学院第七届团学会组织纪检部成员对所有参赛作品进行匿名初评
，晋级作品数视活动参赛作品数而定；

3 、复评：__年12月8日下午，由学院老师和分团委
、学生会委员对晋级作品进行匿名评比。

七、奖项设置

大赛拟设一等奖1名 ，二等奖2名
，三等奖3名，优胜奖若干名 。具体奖项设置视大赛实际情况可做适当调整 ，活动最终解释权归学院分团委 、学生会所有
。

学校创意活动策划方案篇3

值20__年“元旦”来临之际
，为了进一步丰富教职工的文化生活，提升校园文化品味 ，营造更加健康
、典雅、和谐的校园文化环境
，发挥教职工的主人翁精神，我校决定开展“庆元旦校园文化创意金点子 ”征集活动 ，包括校门 、主要楼栋、道路名称
、塑胶、运动场 、门厅
、食堂、校园文化墙 、池塘
、假山、长廊等设计方案，希望全体教职工广泛参与
，积极献计献策，具体内容与要求如下：

一 、活动目的

通过活动 ，广泛征集大家对学校文化建设的金点子
，营造浓郁的学校文化氛围，用人文精神推进学校独特的文化品位
、特色文化品牌和健康高雅的文化建设。

二、征集范围

1.陶冶师生情操 、丰富文化生活 ，具有品牌影响力
、反映社会主义核心价值观和师生价值追求的主题文化活动策划方案 。

2.强化时代主题、彰显时代特征 、突出学校特色
，加强校风、教风和学风建设的创新举措与实践项目
。

3.推动学校进一步发挥文化传承与创新功能，促进校园文化繁荣的校园文化建设新载体
、新平台。

4.与校园环境相融合、彰显办学精神与办学理念的主题雕塑 、文化长廊
、园地等公共艺术作品和文化景观的策划方案 。

全体职工可以结合各自学校的特色 ，也可以针对中心小学的校园文化特色
，大胆、创新地围绕文化建设提供好方法 、好点子，提出合理化
、可行性意见和建议 ，可以是整体的策划方案
，或校园局部的设计，也可以是一点一处的思路 ，每位教职工应至少提出1条合理化意见和建议，作品应附创作思路或简要释义、说明。

三 、景观与文化元素

1.广场
。包括位置
、结构、材料等。

2.树木 。什么树（花 、草）种
，如何搭配
。

3.道路。包括路面
、灯光、音响 、绿化等 。

4.雕塑
。大致描述用什么样的雕塑，体现什么 ，也可以进行设计。

5.文化墙和长廊 。包括位置、造型
、内容等
。

6.其他景观。如山与水、藤架 、环境装点物
、电子屏、门厅等 。

7.文化元素
。如体现传统文化和时代精神问题
，什么内容 、什么方式等。总体上文化元素要系统，有指向性 ，要能传承学校历史
、体现幸福特色、催人奋进 、健康向上并拓宽使用功能 。

8.学校主要建筑和功能区域命名。

要求：具有较高的文化品位和较强的育人功能
，让每一幢建筑会说话
、让每一片土地能育人、让每一位学生受教育
。

（1）时代感强 、寓意鲜明
、简洁流畅，有震憾力和冲击力 ，文化内涵明显、特色突出；

（2）各主要建筑物（教学楼 、办公楼、综合楼
、食堂、教室等）外墙适当位置均有与建筑物功能或邻近功能场所相关的标语
，要与所在建筑的功能相协调，寓意鲜明 ，能引导学生积极向上。

（3）标语牌设计应做到文字内容与相关主题的背景相融合；

四 、征集与奖励办法

我校工会将组成评议小组对征集作品进行评议
，分别评出特等奖一名（可空缺），一
、二、三等奖各若干名 ，学校将对获奖作者给予奖励 。

五 、申报方式

（一）所有设计和建议均需提交书面和电子稿
。

电子稿文件名格式为“__小学__X金点子
”，以校为单位打包交给工会。

（二）截止日期：20__年1月10日 。

让我们携起手来
，群策群力，把阳罗小学校园建设得更加美好！我们期待着您的参与！

学校创意活动策划方案篇4

垃圾是放错地方的资源
。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会 ，垃圾回收并非技术问题
，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识 。

一
、活动的主题

垃圾分类，保护地球
。

二、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法 ，引导同学们正确的进行垃圾分类
，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中 ，共同保护地球 。

三 、活动主办单位
、活动承办单位

主办：共青团__大学委员会
。

策划承办：__大学青年志愿者协会。

赞助：__x 。

四、活动时间

20__年x月x日至20__年x月x日。

五 、活动地点

全校范围
，重点在__生活区附近
。

六
、活动内容

1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况 ，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的
，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。

2 、在宿舍园区宣传垃圾分类知识 ，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待__同学来收
，不可回收及时送垃圾中转站 。

3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象 ，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶
，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收(注：__4只 ，__2只)
。

七
、活动流程

(一)项目活动安排

以各小组为单位
，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：(1)准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；(2)准备“可回收”，“不可回收 ”内容的不干胶各100张 。

(二)具体安排

x月26日前为前期宣传 ，出4张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)
。

x月28日前
，将“可回收
”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上 ，并放好传单回收箱。

x月8日前
，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传 。

x月12日至x月16日主要针对不干胶的维护，对有残破 ，掉落的不干胶进行重新粘贴
。

八、活动的可实施性

现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔
，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题 ，从个人做起
，积极投身环境保护行动中去 。以己之力，举手之劳 ，保护环境
。特开展此次垃圾分类活动
，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。

九 、经费预算

不干胶宣传单200x0.5=100(可回收100张 ，不可回收100张) 。

宣传单20x0.5=10(贴于宿舍园区)。

传单回收桶6x40=240
。

照片10x1=10。

总计：360元 。

十
、注意事项

1.要保证整个活动的组织性、纪律性 、有序性
。

2.活动过程中要注意公共道德
，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。

3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案 ，以灵活应对突发事件
，保障活动的顺利进行 。

4.机动组：青协宣传部：

时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动 ，接待嘉宾
。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。

学校创意活动策划方案篇5

一
、指导思想:

为了进一步增强鼓号队的吸引力，培养队员团结、协作的精神
，提高队员的综合素质，展现队员蓬勃向上的精神风貌 ，发扬“敢于竞争
，富于创新，善于协作 ，乐于奉献 ”的精神 。

二 、训练目标：在熟练行进演奏《出旗曲》
、《退旗曲》

三、训练对象：

一至五年级中挑选的鼓号队员
。

四 、训练时间：

每星期二
、四下午活动课

五、训练要求：

一队员纪律

⒈不迟到 、不早退、不无故请假或缺席。按时按量坚持练

⒉训练时
，认真积极
、不随便走动，不干扰他人练习 。

⒊爱护所有的鼓号器材 ，保管好自己的鼓、号 、镲等
。

⒋队员必须服从训练老师的安排与管理。对不遵守训练纪律
，经常无故迟到
、缺席的同学，将不得参加鼓号队并上报学校 。

二训练教师职责：

⒈训练老师要负责各队员的平时训练的考勤和纪律教育使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

⒉训练老师要选出小队长由小队长协助老师开展训练
。

⒊训练老师负责管理队员的`鼓号器材使用。如有人为因素损坏 ，必须照价赔偿 。每次使用完要在指定位置摆放整齐
，检查有无毁坏
。(可由小队长协助)。

⒋训练老师要及时完成训练的任务在规定时间内参加考核验收 。

学校创意活动策划方案篇6

一 、活动主题：

重阳节·一起年轻

二
、活动时间：

20__年9月28日——10月15日

三、参加对象：

全市所有学生 、家长
、教师

四、活动方式：

登录__市网上家长学校网站（点击重阳节活动横幅），或关注“__市中小学家庭教育
”官方微信（点击微信菜单“重阳节”） ，进入活动专题，依次操作：

填写祝福：送给老人的话
，要求情感真挚；

上传照片：“一起年轻 ”的照片 、照片描述，也可不上传照片只发送祝福；也可点击菜单“照片分享
” ，单独上传照片和描述；照片要求是跟老人的合影
，最好切合“一起年轻”的主题；

个人信息：姓名
、地区、学校 、班级等；

是否发送：选择发送，需填写手机号码 ，我们将在重阳节当天
，以短信形式将您的祝福（照片和描述不发送）发送到您填写的手机号码上；选择不发送，则不需要填写手机号码 ，只参与优秀信息和照片评选
。

我们将评选出切合主题的优秀信息和精彩合影。

五、奖项设置

1
、学校优秀组织奖若干名；

2、学生优秀信息若干名；

3 、家长优秀信息若干名；

4
、教师优秀信息若干名；

5、精彩合影若干 。

学校创意活动策划方案篇7

一 、指导思想：

粮食是人类赖以生存的重要物质基础
，是关系到国计民生的一种特殊商品
。我国是世界人口大国，土地资源有限 ，水资源缺乏
，粮食供求处于紧张平衡状态。为加强节粮工作，广泛开展爱粮节粮宣传活动 ，增强广大民众的粮食安全意识，对加快建设节约型社会具有十分重要的意义 。

二
、活动时间：

20__年10月13日—10月19日（10月16日世界粮食日所在周）

三、活动主题：

节约粮食
，科学用粮

四 、活动方式

要通过校园广播
、展板、搜索网站等形式广泛宣传爱粮节粮活动，通过升旗仪式 、主题班会
、讲座、发放宣传资料等方式 ，扎实开展好宣传周活动
。

五 、活动内容：

1、按小队组织
，访问农民种田的辛苦，让队员在与农民的交流中了解种粮的辛苦。

2
、看看“世界粮食日 ”的特殊新闻 ，了解我国虽然是农业大国也会出现缺少粮食的现状
，进一步认识节约粮食的重要性 。

3、背一背节约资源的古诗 、警句等；算算特殊的数学题：撒两粒饭粒算个啥？我们每天节约一粒米，它的作用有多大？

4
、以班级为单位 ，开展一次“节约粮食
，科学用粮”的主题班会。