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”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班消防演练安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您
。

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以提高教学质量 
，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班消防演练安全教育教案
，欢迎大家分享
 。

幼儿园大班消防演练安全教育教案1

　 活动分析：

　大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富 ，有了一定的自我保护技能 
，但当意外灾害真的发生时
，他们会感到束手无策
。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处 ，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时 
，知道自己应该怎样做
，学会自我保护、自救 。

　 活动目的：

　1 、引导幼儿燃烧现象 ，了解火的性质
、用途及危害
 。

　2
、向幼儿进行安全教育 ，增进幼儿安全防火意识
。

　3 、一旦发生火灾

，要知道如何自我保护和如何自救 。

　 活动准备：

　纸 
、蜡烛
、火柴 、大中小玻璃杯 
、电话
、湿毛巾 、毛巾被等
 。

　 活动过程：

　活动一

　1 
、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形 ，注意火焰的颜色感知火发出的光和热
，让幼儿在火附近伸手烤一烤
，说说自己的感受
。

　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的 。

　提问：火还能燃着哪些东西？（布 ，木头
、汽油 、酒精 、蜡烛等）

　2

、知道了火能发光发热 
，组织幼儿讨论火的用途和危害
 。

　（1）、我们的生活中离不开火
，请幼儿说出火的
。用途 。（烧饭 、取暖
、照明等）

　（2）
、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤 、烧毁财物 
、房屋
、森林等）

　3 、实验：火的熄灭

　（1） 
、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛 ，观察火焰熄灭的过程 
，启发幼儿思考火焰熄灭的原因
 。（燃烧需要空气）

　（2）
、老师用大 、中 
、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛
，观察哪去蜡烛先灭 ，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少 
，影响蜡烛燃烧的时间）

　小结：如果想使火焰熄灭
，必须使火和空气隔绝。

　活动二

　1
、组织幼儿讨论：

　（1） 、 发生火灾的'原因有哪些？（小孩玩火 、乱丢火烟头

、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品 、地地

　震
、打雷
、乱拉乱接电线等）

　（2） 、怎么样防止火灾发生？

　（3） 
、如果发生火灾 ，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　a：如果所在房间有电话 ，赶快打119报警

，并说明着火的详细地址，什么街 ，哪号楼或附近有什么明显标志及单位
。

　b：室外着火门已发烫里千万不要开门
，并用毛巾
、衣服或床单塞住门缝
，以防浓烟跑进来 ，如门不很热也没看到火苗 
，赶快离开。

　c：受到火势威胁时
，要当机立断披上浸湿的衣物 、被褥等向安全出口方向冲出去
 。穿过浓烟逃生里 ，要尽量使身体贴近地面 
，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　d：身上着火
，千万不要奔跑 ，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗 。

　e：遇到火灾不可乘坐电梯 
，要向安全出口方向逃生
 。

　f：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内 ，用打手电筒 
、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号 ，等待救援

，不可盲目跳楼
。

　2
、逃生演习

　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救 。

幼儿园大班消防演练安全教育教案2

　 活动目标：

　1 、了解简单的消防安全知识
 。

　2 
、学习自救逃生的本领
。

　3
、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力 。

　 活动准备：

　1 、事先参观过消防队 ，消防员介绍了一些消防的初浅知识
 。

　2 、在父母带领下参观大型超市与商场
，了解安全出口等相关的知识
。

　3

、彩纸、记号笔人手一份 。

　4 、火灾录像
、烟雾发生器等
 。

　5
、幼儿自制的消毒面具 、毛巾散放在活动室周围。

　 活动过程：

　一 
、谈话
，回忆消防的相关知识

　1
、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（根据回答在投影仪上展示相应的照片）

　2 、消防车与平时的汽车有什么不同？

　3 
、遇到火灾应该怎样拨打119电话？

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话 ，其余幼儿评判是否正确
。

　二
、学习自救逃生的本领

　1 、突发事故（配班老师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了 
，幼儿在

　2 
、老师的指挥下迅速撤离现场。

　3
、刚才小朋友是用什么办法逃离的？

　4 、一起看看消防员叔叔的介绍
，逃生时怎样做才是又快又安全的
 。（播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下 ，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找安全出口快速逃离
。）

　三 、设计安全出口标志

　1

、从活动室出发到安全的地方——操场 
，一共有几条安全通道？

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

　3 、你想怎么来设计安全出口标志？

　4
、幼儿设计安全出口标志 。

　5
、幼儿粘贴安全出口标志（提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向
 。）

　四 、逃生演习活动

　1 
、我们要来进行一次消防演习
，你听到警笛声后怎么做？

　2
、通过录像 、音响 
、烟雾等模拟场景 ，幼儿进行逃生自救演习
。

　3
、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么办法解决的？

幼儿园大班消防演练安全教育教案3

　 活动目标：

　1 、通过演习 
，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道 。

　2 
、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥
，作出基本的自救行为
 。

　3
、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力
。

　4 、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力 。

　5

、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
 。

　 活动准备：

　1、知道火灾中自救的基本常识
。

　2 、熟悉本班的逃生路线 。

　 活动过程：

　1
、警报响起 ，教师迅速做好准备工作
 。

　2
、教师即刻停止一切活动

，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带 ，再清点人数。

　3 、在规定的
。时间内
，确保幼儿快速 
、安全
、有序地脱离受灾地点
，做到无遗漏 、无丢失 
、无伤害。

　 活动反思：

　在这次消防演习活动 ，给幼儿留下了深刻的印象 
，而且让幼儿在活动中增强了自救能力
，也加强了对消防安全知识和应急能力
 。通过这次活动的开展 ，我觉得在演练时 
，幼儿没有演习的经验
，导致幼儿没有认真地投入扮演角色
。而且内容比较单一 ，声音比较小 
，只有报警声
，没有其它的内容（如人造化的火灾实景） ，缺乏火灾的真实性 ，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃

，那效果就更好了 。

中班消防安全知识教育教案(精选13篇)

作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法
 。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的中班消防安全知识教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
。

中班消防安全知识教育教案 篇1

教学目标:

1
、增强消防安全的意识,以及所造成的严重后果 。

2 、学习相关消防法知识,了解各类消防安全标志的含义和作用,知道消防标志是一种指示性的标志
 。

3 
、学会辨析生活中消防安全行为正误
。

教学重点:

了解消防安全常识
、扑救常识 、灭火方法 。

教学难点:

掌握灭火方法
 。

教学方法:

导 、读

、仪、评相结合
。

教学过程:

一 、导入

1
、谈话导引入:

一个饭店由于消防设施不全,发生火灾时既没消防器材,又没疏散通道,造成人员拥挤混乱,死伤多人,场景惨不忍睹 。听了之后
 。反问学生有何感想?

二
、学习各类消防标志

首先,我们来了解有哪些消防标志。

(一)认识各类消防安全标志

1 、出示各类标志图案
。这是什么?

2 
、师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形
、符号或文字并配以一定的颜色所组成的
 。

(二)了解各类消防安全标志的含义

1 、出示小黑板:标志分类

1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器 
、火警电话等
。

2)紧急疏散途径的标志:紧急出口
、疏散通道方向等 。

3)灭火设备的标志:灭火器 、消防栓等
 。

4)具有火灾危险性的地方或物资标志:禁止火灾 
、禁止用火灭火等
。

5)其他类型:禁止带火种
、当心触电等 。

2 、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话号码119;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸 、当心有毒;安全通道;禁止吸烟

、烟火、燃放鞭炮 、燃放易燃物)

三
、紧急情况下的逃生策略

水火无情,人所共知
 。来自卫生组织的统计,近5年来,全世界平均每年有2000多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了
。在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”
、“三救
 ” 、“三不
”的原则,才能够化险为夷 
、绝处逢生 。

1
、“三要 ”

(1)“要
 ”熟悉自己住所的环境
 。平时要多注意观察 、熟悉住所的紧急疏散出口等
。

(2)“要
”遇事保持沉着冷静 。面对熊熊烈火,只有保持沉着冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安全
 。

(3)“要 ”警惕烟毒的侵害。在火灾中,最大的“杀手
 ”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾
。

2 
、“三救
”

(1)选择逃生通道自“救 ”

(2)结绳下滑“自救
 ”

(3)向外界求“就
”

3
、“三不 ”

(1)“不
 ”乘坐电梯

(2)“不”轻易跳楼

(3)“不
”贪恋财物

四 、总结

中学生要不断增强维护安全的责任感,提高预防火灾的意识。

1 
、树立安全意识
 。

2
、努力学习 、练好本领
。

中班消防安全知识教育教案 篇2

活动目标:

1 、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口

、门、可通过 、不可通过 。

2
、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵
 。

3
、培养幼儿自我保护能力
。

4 、知道在发生危险时如何自救 。

活动准备:

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口 
、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)
、各色卡纸 、剪刀 
、双面胶
、水彩笔

活动过程:

1 、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

2 
、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线
 。

3
、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置 、走廊通道的位置 、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线
。

4

、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图 。

要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门 、出口
、可通过
、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线
 。

5 、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方
。

活动反思:

安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重 。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机
 。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索 
、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识
。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用
 。

中班消防安全知识教育教案 篇3

活动目标:

1
、让幼儿正确的认识和了解火,以及火灾的危害
。

2 、让幼儿学会基本的逃生本领,记住火警119 。

3 
、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来
 。

4
、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力
。

5 、加强幼儿的安全意识 。

教学重点 
、难点:

学会正确的逃生方法

活动准备:

1
、准备蜡烛和打火机

2 、为幼儿准备湿毛巾

3 、有关火灾的录像

活动过程:

1

、拿出蜡烛,引起幼儿的兴趣
 。

点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭
。

2、小朋友在家玩火吗?例如爸爸的打火机?

请小朋友观看影片,影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢?

3 、小朋友都不能玩火,发生火灾后果太可怕了,房屋都被烧毁了,还有那么多的人受伤 。

火灾发生了,我们怎么去救火呢?

影片里的小朋友怎么样救火的呢,他们做的对不对呢?

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水
、沙子
、湿棉被 、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴 
、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己
 。

4
、怎样避免火灾?

请幼儿自主的讨论,不玩火,在家听家长的话
。

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情――着火为主题,对幼儿进行灭火 、防火教育,带有普遍性与典型性 。

活动延伸:

我们现在知道了不能玩火,我们也要出去宣传,让所有的人都知道不能玩火,知道火灾的害处
 。

中班消防安全知识教育教案 篇4

设计思路:

一 
、选材贴近幼儿日常生活:一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子,我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动
。活动中,老师会指导幼儿如何逃生,我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌
 。内容贴近幼儿生活,由于中班上学期幼儿年龄较小,所以将原来十句的儿歌改为五句,以更加符合幼儿年龄特点
。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法 。

二
、目标关注语言核心经验:

本次活动领域为语言活动,而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种
 。在制定活动目标的时候,关注到相关语言核心经验:中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律,在成人辅助动作(如拍手)的帮助下,幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律
。

三 、设计挑战幼儿表达能力:

活动的设计关注到挑战性 
、有趣性
、层层递进 。在最后一个环节中,以挑战过关的形式进行
 。在幼儿初步学会念儿歌后,在速度上提出高一层次的要求,在集体 、小组 、个人等不同形式的表达中,幼儿的语言能力得到提升
。

活动目标:

1

、学习儿歌《消防安全歌》,初步了解火灾逃生时的自我保护方法 。

2、感知儿歌的节奏和韵律,尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌
 。

3 、使小朋友们感到快乐
、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
。

4
、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐 。

5 、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
 。

活动重难点:

尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌

活动准备:

前期经验准备:玩过拍手游戏 
、节奏游戏
、参加过消防演习活动

物质准备:图谱 、幼儿朗诵儿歌录像 
、PPT
、圆舞板一个

活动过程:

一 、观看,回忆现场:

设计意图通过感官感受火灾发生时情景

1.重点提问:火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?

小结:看到大火,闻到刺鼻气味,听到噼噼啪啪声音,心里会很害怕。

二 
、欣赏儿歌,感受节奏:

设计意图通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像,激发幼儿学习儿歌的兴趣

1.今天请来了两位大班哥哥姐姐,他们要为我们表演一首儿歌,我们一起来看看

2.重点提问:这首儿歌听上去感觉怎样?

3.小结:大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌,儿歌听上去很有节奏
。

三
、借助图谱,学习儿歌:

设计意图借助图谱的辅助,帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1 、再次欣赏儿歌

2 、重点提问:

(1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)

(2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)

3

、分析每张标志含义

4、小结:发生火灾的时候我们先要找到安全出口,记得不能乘电梯要走楼梯,用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住,弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119,这样消防员叔叔就会赶来救火
 。

5 、看着图谱念儿歌:

(1)集体一起边看图谱边念儿歌

(2)分男女念儿歌,比比谁念得好

6
、尝试跟着老师的掌声,有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句:消防员救火真勇敢)

小结:拍着节奏念儿歌,儿歌内容更容易记住
。学会了这首儿歌,遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了

四
、挑战速度,朗诵儿歌:

设计意图设置挑战关卡,在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1.挑战第一关

关卡:一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏 。

2 、挑战第二关

关卡:另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏
 。

3 
、挑战第三关

关卡:个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏
。

4
、集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌 。

附儿歌:

你拍一,我拍一,火灾发生别害怕
 。

你拍二,我拍二,安全出口先找到
。

你拍三,我拍三,淋湿毛巾捂口鼻 。

你拍四,我拍四,火警电话119
 。

你拍五,我拍五,消防员救火真勇敢
。

关于幼儿园消防安全教育教案精选5篇

作为一位幼儿园的人民教师，常常需要准备教案 ，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果 。下面是我给大家整理的幼儿园消防安全教育教案
，希望大家喜欢！

幼儿园消防安全教育教案（篇1）

一 、教育目标：

(一)了解简单的消防安全知识
 。

(二)学习自救逃生的本领。

(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力
。

二 
、教学准备

(一)火灾发生后人们的行为及其后果的等。

(二)录像
 。

三
、教学过程

(一)谈话 ，回忆消防的相关知识
。

1 、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片) 
，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话
，其余幼儿评判是否正确 。

2 
、消防车与平时的汽车有什么不同?

3
、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

(二)学习自救逃生的本领

1 、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：教学室某角落着火了 ，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场
 。

2 、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

3

、一起看看消防员叔叔的介绍 
，逃生时怎样做才是又快又安全的
。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下
，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离 。)

(三)设计安全出口标志
 。

1、从教学室出发到安全的地方——操场 ，一共有几条安全通道?

2 、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3
、你想怎么来设计安全出口标志?

4
、幼儿设计安全出口标志
。

5 、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向 。)

(四)逃生演习教学
 。

1 
、我们要来进行一次消防演习 
，你听到警笛声后怎么做?

2
、通过录像 、音响 
、烟雾等模拟场景
，幼儿进行逃生自救演习
。

3
、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园消防安全教育教案（篇2）

教学背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 。也就是说 ，儿童的安全是一切发展的保障 ，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展
 。时下

，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神 ，真正认识到安全教育的重要性
，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育教学
，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿 ，增强幼儿的安全防护意识 
，学习保护自己的技能和方法
，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况
。

教学目标：

1 、通过教学引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯 
、安全出口
、紧急疏散指示标志的作用
 。

2 、知道在公共场所应该怎样找安全出口
。通过教学教育幼儿遇到事情要沉着以对 。

3 、掌握简单基本的逃生方法

教学资源：

请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座
 。

教学准备：

1

、带幼儿参观本园的消防设施
。

2、每个幼儿一条小毛巾 。

教学过程：

1 、引导中
、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志
 。

1）小朋友你们认识哪些标志？

2）在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？

3）你们还认识哪些安全标志？

（在这个教学中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的
、常见的提醒 、警示标志
。如：交通信号灯 
、各种禁止标志和提醒标志等 。幼儿理解并能自觉遵守公共规则 ，了解遵守规则的好处
 。）

2
、幼儿设计 、制作标志
。

1）“小朋友 
，你们说说：马路上的标志用这么大的作用
，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？
 ”

（幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则 ，在游戏中该怎样遵守规则 。如：幼儿发现上下楼梯时经常会遇到走逆向的小朋友 
，而且了解这样做是不对的
 。所以他们想出了用红 
、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传
。通过这样的教学提醒大家上下楼梯的方向。）

2）幼儿分组设计班级的提醒标志
 。

（在教学中幼儿能设计出班级的安全标志
。如：在教学室中禁止奔跑；搬椅子的方法 。提醒标志如：请随手关水龙头
、请安静等
 。通过教学大家了解规则是靠大家共同遵守的
，大家共同努力的结果
。）

3 、请幼儿听消防安全讲座：

“请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来 。
”

以下是消防战士的介绍：

1）介绍灭火器和水袋 
、水枪的使用方法
 。

2）在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯
、安全出口 、紧急疏散指示标志的作用
。

3）发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码 。

4）着火了 ，应如何逃生及需要注意什么？

5）当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位
 。

6）请幼儿参观消防宣传
。

（在教学中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈 。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好
 。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？ ”幼儿说：“钱财乃身外之物 ，应该先保护生命。
 ”）

4 、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生
。

教学前的提醒：

1）听到警报声时应该怎么做？

2）湿毛巾的使用方法。

3）如何在烟雾中行走
 。

4）怎样有序地走到安全的地方？

（在整个模拟现场中幼儿都非常的认真

、严肃
。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家
”拿起电话就按“119 ” 。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中

，给幼儿上了生动的一课
 。）

5、教学延伸：观看消防战士如何使用解救工具
。

教学反思：

消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的发生 。但是又只怕万一的出现 ，因此我们应该趁早给幼儿打消防安全的预防针
 。安全教育也是一个长期 、连续的过程
。幼儿园的孩子年龄小
，自我保护意识差
，每次教学前的安全教育都是必不可少的 。因此 ，在幼儿原有的认识的基础上 
，应适时
、及时地提醒幼儿
，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识
 。让安全意识逐渐儿心里扎根
。

幼儿园消防安全教育教案（篇3）

活动目标：

1
、让幼儿正确的认识和了解火 ，以及火灾的危害 。

2 、让幼儿学会基本的逃生本领 
，记住火警119
 。

3 
、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。

4
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

5 、加强幼儿的安全意识。

教学重点 
、难点：

学会正确的逃生方法

活动准备：

1
、准备蜡烛和打火机

2 、为幼儿准备湿毛巾

3 
、有关火灾的录像

活动过程：

1
、拿出蜡烛 ，引起幼儿的兴趣
 。

点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭
。

2 、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？

请小朋友观看影片 
，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？

3 、小朋友都不能玩火
，发生火灾后果太可怕了 ，房屋都被烧毁了 ，还有那么多的人受伤 。

火灾发生了

，我们怎么去救火呢？

影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？

小结：火小的情况下 ，我们可以采取开窗
，用水

、沙子、湿棉被 、灭火器等灭火
，火很大的时候 ，我们拨打119电话 
，消防叔叔还没到
，我们小朋友一定要把嘴巴
、鼻子捂上 ，以最快的速度跑出烟火区 
，学会保护自己
 。

4
、怎样避免火灾？

请幼儿自主的讨论
，不玩火 ，在家听家长的话
。

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题 
，对幼儿进行灭火 、防火教育
，带有普遍性与典型性 。

活动延伸：

我们现在知道了不能玩火 ，我们也要出去宣传 ，让所有的人都知道不能玩火

，知道火灾的害处
 。

幼儿园消防安全教育教案（篇4）

活动目标：

1 
、知道消防电话119，并初步了解什么是消防
。

2
、结合日常生活 ，知道一些消防常识 。

3 、有初步的自我保护意识
 。

4 
、发展幼儿思维和口语表达能力
。

5
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力 。

活动准备：

1 、经验准备：与家长取得联系
，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防
 ”的 
、资料
 。

2
、材料准备：

（1）消防若干或幻灯；

（2）消防车玩具 、电话机；

（3）娃娃四个；“担架
”（可用布袋或小椅子替代）。

活动过程：

一 、感知激趣：

1

、出示玩具消防车

2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二 、讨论交流：

1
、火灾是怎么来的？（人为的
、自然的）

2 、老师在幼儿回答的基础上小结
。

3 
、家中着火了怎么办？

（1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论
、说说 ，然后个别回答 
，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

（2）出示或幻灯
，帮助幼儿提升经验
 。

4 、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场
。知道消防电话：119 。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置 ，自己不会要立即寻求周围大人的帮助
 。

三 
、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻 
，低头或匍匐靠墙边前进
，避开烟雾 ，迅速离开火场
。

四
、游戏迁移：

1 、让我们也来做小小消防员好吗？

情景：叮铃铃 
，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了
，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧 。

2 
、游戏：两人合作持“担架 ”接力跑
 。规则：不能将娃娃摔倒地上
。

3
、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？
 ”答的又快又对的宝宝有小奖品 。

在一阵“抢答
”中孩子们很自然的进入了“消防 ”的主题
 。

幼儿园消防安全教育教案（篇5）

活动目标：

1 、训练爬 、跑等动作技能
。

2

、练习遇到火险时的知识 ，知道如何自救 。

3、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
 。

4 、探索
、发现生活中的多样性及特征。

5
、加强幼儿的安全意识
。

活动准备：

1 、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上 
、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前
、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前

，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

2 、幼儿排成四路纵队
 。

3 
、课前已看过火警演习的录像
。

4
、自制玩具：红绿灯各一盏 。

活动过程：

一 、准备活动——红绿灯

今天天气真好 ，我要成立一个小车队
，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩
 。我们先来锻炼一下身体好吗？

（1）听音乐
，带领孩子做上肢 
、下蹲
、腹背 、体转 、跳跃等动作
。

（2）开展游戏活动《红绿灯》 ，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员 。

二

、游戏活动——小小消防员
 。

玩法：把幼儿分成2组 
，当幼儿听到鼓声时
，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处 ，拿起一条毛巾 
，跑到盛满水的容器面前
，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子 ，趴到地垫上匍匐前进 
，到达终点后用锤子敲一下小鼓
，下一名幼儿再开始游戏
。

游戏规则：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发 。

2 、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行
 。

三
、延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动
。

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 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！