网上有关“幼儿园秋游工作计划怎么写
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园秋游工作计划怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
 ，希望能够帮助到您
。

幼儿园大班的秋游工作计划

　一 、活动目标

1
 、通过活动
，让幼儿初步了解秋天的季节特征 ，培养幼儿的观察力
 ，提高幼儿动手
、动口的能力 。

2 、让幼儿在感受到大自然美好的同时
，丰富知识 ，开阔眼界 ，体验集体活动的快乐
 。

3
 、加强家园联系

，增进家园间的彼此交流
。

二
、活动准备

1 、让幼儿带上少许的零食 、油画棒

、纸、风筝 。

2  、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项
 。

3

、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾
。

　三、活动过程

1  、到目的地分班集中（市公安局旁方向） 。

2
、交代活动中注意的安全事项
、活动总要求及活动后模谨的.作业 。

3 、游览瑞安广场

。

4
 、大家共同分享零食  ，幼儿自由活动。

　光阴的迅速

，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步  ，让我们一起来学习写工作计划吧  。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是我精心整理的幼儿园大班的秋游工作计划
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助！

幼儿园大班的秋游工作计划 篇1

　一
、活动目标

　1 、通过活动 ，让幼儿初步了解秋天的季节特征
 ，培养幼儿的观察力
，提高幼儿动手
 、动口的能力

。

　2
、让幼儿在感受到大自然美好的同时 ，丰富知识
 ，开阔眼界
，体验集体活动的快乐。

　3 、加强家园联系 ，增进家园间的彼此交流  。

　二 、活动准备

　1

、让幼儿带上少许的零食、油画棒  、纸

、风筝
。

　2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项
。

　3  、交代幼儿要保护环境 ，不乱丢垃圾 。

　三
、活动过程

　1
、到目的地分班集中（市公安局旁方向）
 。

　2 、交代活动中注意的安全事项
 、活动总要求及活动后的.作业
。

　3
、游览瑞安广场 。

　4 、大家共同分享零食

，幼儿自由活动
 。

　四
 、活动延伸

　1
、幼儿口述日记“今天我们秋游 ”，家长记录
。

　2 、布置亲子栏  ，张贴幼儿绘画作品

，公布部分幼儿的日记 、家长的随感 。

幼儿园大班的秋游工作计划 篇2

　一

、活动设计思路

　芦苞的山美，芦苞的水甜  ，芦苞的田园风光秀丽迷人
，让孩子们在风清云淡
，气候宜人的秋走出课堂 ，亲近自然 。在自然界这个大课堂里去追赶秋天的脚步

　欣赏蓝天白云
 ，享受和煦的阳光
，寻找身边的“神秘洞
 ” ，谱写一首秋的乐章

　抒发心中帜热的情感：珠江三角洲这一座璀璨夺目的“长寿古镇
 ，时尚新城
”——芦苞
，是我们努力学习 ，快乐生活的地方 ，也是我们时刻热爱着的家乡！

　二、活动目的

　1  、让幼儿感受大自然美好的同时

，知道洞需要发现，美就在身边  ，从而对幼儿进行热爱家乡的教育

。

、

　2、增强家园联系

，增进家园间的彼此交流。培养幼儿的团队意识，体验活动的快乐  。发展幼儿的观察力  ，想象力及动手操作能力

。

　三  、活动时间：

　1
、幼儿出游时间：20xx年10月30日（初定）第九周周四

　2
、亲子摄影：上交作品时间（20xx年10月21—31日）

　作品评选时间（20xx年11月3—7日）

　获奖公告（20xx年11月10日）

　四 、活动形式

　1
 、在教师组织带领下幼儿出游（地点：芦苞水闸）

　2
、亲子摄影（家长带着孩子利用休息时间用相机记录家乡风貌并上送幼儿园作评选）

　五 、出游路线

　幼儿园→芦苞水闸→芦苞水闸侧（靠近渔民新村）的草地上

　六活动准备：

　1
 、每位幼儿需要带上图画本
、铅笔 、橡皮擦

　2 、乒乓球

、篮子各9个
，乒乓球板9块；气球若干；报纸若干

　3、家长为幼儿准备一些适量的水果  、点心
，进行“洞洞食物大比拼 ”的比赛

　4

、家长需要为幼儿准备一块铺在地上的餐布

　七、活动领导小组

　1  、活动设计
、组织：xx

　2
、安全主管领导：xx

　3 、医疗卫生：xx

　4
 、摄影：xx

　5
、活动具体落实：大班级全体教师

　八活动具体流程：

　1 、各班老师全面负责幼儿的安全出游工作 ，组织幼儿活动。

　2
 、请周园长制定秋游活动应急预案
 ，安排中
、小年级的老师到班帮手  。

　3 、班级老师事前要对幼儿进行安全教育
。

　4 、请保健医生随行
，携带应急用品
。

　九

、注意事项：

　1、幼儿当天请在7：30前回园早餐 ，接送车的家长可自行选择自已送出来
 ，由其是第4车的幼儿 。

　2  、由于基尾边水闸路段
，幼儿需要进行实地写生 ，要做好写生的准备材料
 。

　2

、幼儿要把换洗的衣物 ，食品最好由家长准备并带过去
。

　3、请为幼儿准备一包纸巾

，一个垃圾袋，教育幼儿爱护大自然  ，要把垃圾放在垃圾袋里

，不能随地乱扔 。

　4  、教育幼儿在活动过程，要紧跟老师  ，不要跟陌生人说话
，也不可以跟陌生离开
 。

幼儿园大班的秋游工作计划 篇3

　活动目标：

　感受秋天的美景
，产生对秋天的喜爱之情
。

　知道外出游玩需要注意的一些安全知识 ，如不离开大人独自玩耍
、不到水塘边玩耍等 。

　活动准备：

　通知：告知家长秋游的时间
、地点
 ，接送时间
，需要准备的物品以及在家中对孩子的安全教育 。

　幼儿书包物品的准备：一小瓶水 、一只垃圾袋
 、一张桌垫
、比较轻的零食 、湿巾
 、纸巾

。

　孩子着装要求：比较轻的球鞋（不要系鞋带的） ，容易穿脱的外套。

　安全教育：外出时不离开老师
、排队走路眼睛看前面
 ，队伍要走直 、不独自玩耍 、听从老师的安排

、在车上不大声说话、不离开座位  、背靠着靠背坐

、不在车上吃东西
，不乱对垃圾  。

　安全卡的制作：写明幼儿姓名、幼儿园名称  、父母联系电话
、教师联系电话
、幼儿园联系电话

。

　活动过程：

　出发前幼儿着装情况 、物品准备的检查 ，保育老师带好毛巾
 、纸巾
、垃圾袋。

　幼儿的入厕：解小便 、洗手

　上下车清点人数 ，并向园办上报幼儿实到人数

　集体游戏“捡树叶
 ”

　开始部分：唱歌排队走  。

　活动部分：绕着公园

，观赏公园风景，并认一认各种不同的植物
。

　结束部分：边看风景  ，边捡树叶

，要捡各种不一样的树叶
。

　卫生环保教育：看见地面上有垃圾马上捡起来，找到垃圾桶扔掉；自己吃过东西的垃圾放到自己准备的垃圾袋里面  ，最后的时候再统一扔掉；离开时活动场地时要检查清理场地
，保证场地卫生 。

　转换活动场地时要清点人数
，并按照规定的位置排好队
 。

　回园结束秋游后要向园办报告秋游幼儿安全反馈信息
。

　幼儿离园前的整装工作 ，湿毛巾擦个脸
 ，把衣服塞好
，领子翻翻好 。

　注意事项：

　排队要走直线 ，眼睛看前面跟着带队老师走
 。

　幼儿不独自玩耍
 ，不到水塘边玩耍
。

　及时清点人数 。

　提醒家长零食不要带太多 。

　备注：（效果分析）

　本次秋游活动进行的十分顺利
，幼儿都能按照次序 ，班级老师也能配合得很默契 ，在这次活动中

，本班幼儿认识了痒痒树
 、芙蓉花
、芦苇 、芭蕉 、海棠果等不一样的植物

。

　作为一名老师，时常要开展教案准备工作  ，编写教案有利于我们科学

、合理地支配课堂时间。那么问题来了

，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的多彩的秋天大班教案，供大家参考借鉴  ，希望可以帮助到有需要的朋友  。

多彩的秋天大班教案1

　 一、活动由来

　在纲要的艺术领域中明确指出：支持  、引导幼儿初步感受并喜爱环境

、生活和艺术中美丽
，喜欢参与艺术活动
，并能大胆表现自己的情感和体验 ，能用自己喜欢的方式进行艺术表现

。适宜的艺术活动对于幼儿想象、创造  、表现能力的发展及健全人格的形成具有重要作用。

　十一长假幼儿返园的时候
 ，有的小朋友对我说：“老师
，您看我检的树叶 ，公园里有好多呢
 ，有的都变黄了
，可好看了  。
” “老师 ，我回爷爷家了 ，我爷爷种的菊花都开了

，可漂亮了
。 ” “老师我和爸爸妈妈去香山了，那里的叶子都又红的了  ，满山都是

，可好看了
。 ”“老师为什么有好多树叶都掉了？

”……这次长假回来，孩子们的问题还真不少 。看着孩子们秋天的变化这么感兴趣  ，我们组织幼儿去附近的减河公园游玩
 。在游玩过程中
，孩子们的热情非常的高涨
，在树林中捧撒着树叶蹦啊
、跳啊
、唱啊：有的幼儿躺在落叶丛中；有的蹲在野菊花旁边；有的站在河边；有的拿着捡来的好看的落叶；三个一群两个一伙 ，大声嚷着：“老师我发现红色的叶子了；下叶子雨了；好多漂亮的菊花……“老师
 ，我能把这些树叶带回去吗？”……孩子们在游玩的过程中
，有着很多想法和不同的收获 ，在游玩回来后
 ，看着幼儿仍然高涨的热情
，我设计了《多彩的秋天》这一教育活动
。让幼儿通过美术活动表现认知 、表达情感 。

　 二
 、活动目标

　1
、感受 、梳理秋天看到的景色 ，热爱大自然
 。

　2
 、能把观察到的秋天的特征 ，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来
。

　 三
、重点 、难点

　重点：1 、感受

、梳理秋天看到的景色

，热爱大自然 。

　2、能够大胆的运用各种美术方式和材料表现秋天的美 。

　难点：运用各种美术方式表现秋天的美，能从他人的作品中学习对自己有用的经验

。

　 四  、活动准备：

　材料：秋游的照片

、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景  ，激发幼儿对话的的兴趣  。

　吸管、牙刷  、小喷壶
、宣纸
、彩纸颜料 、毛笔
 、圆珠笔
、碳素笔 、各种树叶等

。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。

　经验：1
 、组织过秋游的活动  。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面）

　2
、欣赏教师绘制表现秋天 、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料）

　3 、在墙饰中布置“秋天  ”板块

，师幼共同收集有关秋天的，以及秋游的照片
。（回忆秋天的特色和情景）

　 五

、活动过程

　（一）回忆秋游的情景  ，引发绘画兴趣
。

　我首先提出问题：“孩子们
，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？

”孩子们的回答是：“树叶落了”；“路边的野菊花开了  ”；“小草有的黄了
”；“有的人穿厚衣服了
”；“我还看见有的人穿着裙子呢
，就是和夏天穿的不一样 ”；“老师 ，我和笑笑玩树叶可开心了
 ”；“老师树林里有好多好多树叶呢
”；“老师
 ，我出汗的时候凉凉的 ”

　我又问：“你们的发现可真不少
，老师还看到有许多小朋友带回来了树叶、野花等东西 ，我们一起把看到的景色  、捡到的树叶都保存下来好不好？
 ”“好,那怎么保存啊？
”“在秋游时
 ，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来
，我提议：我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧？ ”我的提议得到了孩子们的认可 ，绘画的欲望立刻被调动了起来 。

　我紧接着提出问题：“你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？ ”孩子们几乎都回答用彩笔
 。

　我又问“可以用你们采集的树叶

、野花、小草  、石头等作画吗？

”刘然马上说“我把树叶都粘上当树叶”另外几个幼儿也说“我也会粘 ，我也会粘
。  ”我又问：“你们看手里的树叶像什么？除了把它们还当树叶外

，还可以用来做什么？

”最注意观察的杨毅说：“我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼 。”我说：“对  ，你们可以发挥想象

，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来
 。  ”

　这个环节中  ，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西
，让幼儿又好似回到了秋游时的那种喜悦的场景
，把秋游的画面得以全面的呈现 ，幼儿学得轻松
、透彻
。通过教师的引导
 ，大大激发了幼儿活动的兴趣
，达到了这一环节的引发作用 。

　（二）大胆用多种工具材料进行绘画 ，解决困难 。

　在整个绘画创作过程中
 ，我充当的是一个参与者
、引导者 、支持者的多重角色

。在活动开始后
，幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作 ，我发现吴润清
 、陈掉等几个幼儿坐在椅子上 ，眼睛看着绘画纸好一会儿了

，并没有要动笔的意思，我走过去轻声问他们：“怎么啦？有什么问题吗？
”吴润清
、杨远哲等三个幼儿说：“我们想画的太多了  ，不知从哪画起。
” 我说：“那你们都想画什么？能给我们讲一讲吗？ ”“我看到了河面上的小船

，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花  ，我们一起在树林里玩树叶的情景
，还有小朋友们坐在草坪上一起聊天的情景
，我们都想画 ，可是太多了  。
 ”“我们可不可以几个小朋友合作共同完成一幅大的作品呢？
”孩子们听了我的话马上行动起来
 ，寻找材料
，讨论方法 、分工
 、情绪马上高涨起来

。

　由于幼儿是依据自己的设想来选择喜欢的绘画形式 ，通过现场绘画让幼儿通过实际操作学会对事物的大胆表现
 ，从而发展幼儿动手操作的绘画技能
，提高手部小肌肉的灵活性。使幼儿在与材料的互动中获得绘画技能发展  。这种使幼儿充分动手
、能让幼儿与活动材料互动的方法 ，是幼儿喜欢的 ，效果也很好
。每一组幼儿在原有水平上都有了不同程度的提高

，完成了发展目标
。

　（三）交流欣赏作品

　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画  ，自我讲述所画的内容

，让幼儿彼此之间进行交流 、分享体验成功感 。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色 、选材

、构图、情感几方面进行评价  ，丰富幼儿的认识
，提升经验
 。

　这个活动三个环节层层递进
，渐渐深入
。以第一个环节的秋游回忆做为基础 ，激发幼儿强烈的活动欲望；以第二个环节的动第 一课

多彩的秋天大班教案2

　设计意图： 秋天是一个五彩缤纷  、果实丰收的季节
 ， 孩子们在秋天里是快乐的
，他们有数不清的发现：形状各异的秋叶

、五颜六色的果实、金色的稻穗  、红红的高粱
、雪白的棉花等等 ，大班教案《多彩的秋天》 。

　经过孩子们的一系列观察
、制作
 ，丰富了他们的生活经验
，激发了幼儿积极探索 、热爱大自然的情感
 。围绕“金色的秋天 ”我们开展了丰富多彩的活动
。带孩子们去大自然寻找秋天 ，利用孩子们带回来的秋天的自然物标本 ，进行剪剪
 、切切
、拼拼 、帖帖等各种操作技能

，选择各种材料自由表现，大胆想象
 、创作秋天丰收的景象
、田野的美景  ，感受秋天的丰富性 。在活动中充分地体现了综合性 、主动性 、创造性 。

一

、活动目标：

　1、感受  、梳理秋天看到的景色

，热爱大自然

。

　2

、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

　3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征  ，进一步加深对秋天的认识  。

二  、活动准备：

　课件：搜集有关秋天的及光碟

。

　：大树
、苹果
、梨子 、柿子
 、树叶。

　字卡：金灿灿
，红彤彤
，果实累累  。

　 三
、活动过程：

　一 、歌曲《小树叶》导入活动 ，引出主题
 ，教案《大班教案《多彩的秋天》》
。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组
，来去寻找多彩的秋天吧！

　二
 、出示课件 ，引导幼儿欣赏画面
 ，感知秋天的变化
。

　欣赏第一幅图感知枫叶的特征 。

　师：小朋友们
，你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗？那请你们仔细的观察一下 ，小树叶都有什么变化呢？有没有小朋友见过它 ，知道它的名字呢？

　小结：枫叶的叶子很小

，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌
 。

　2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征
。师：你们在这幅图中  ，观察到了什么呢？

　小结：梧桐树叶的叶子很大

，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样 。秋天有各种各样的秋树和秋叶  ，它们到了秋天就会变得枯黄
，然后飘落下来
，秋天呀！还是一个丰收的季节 ，各种各样的水果都成熟了
 。

　师：你们知道秋天都有什么水果吗？3. 欣赏第三幅图秋天的水果
 ，感知秋天水果的特征
。

　师：秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服
，好像在告诉大家我最美我最美！谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢？

　小结：秋天可真是果实累累呀！

　4.出示字卡果实累累 。

　5.欣赏第四幅图秋天的柿子树 ，感知柿子树的特征并认识词语红彤彤 。师：秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头
 ，好像一个小灯笼一样
，很美很美

。你们觉得美吗？

　小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找 ，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！

　6.欣赏第五福图秋天的.田野 ，感知田野的美并学习词语金灿灿。提问：秋天的田野是什么颜色的呀？田野上都有什么？农民伯伯在田野上面干什么呢？

　小结：秋天的田野是一片金**

，金灿灿的稻穗都成熟了，农民伯伯正在收割稻穗  。师：你们喜欢秋天吗  ，张老师也很喜欢秋天

，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：有五颜六色的水果
、有各种各样的秋叶，它想让我们用这些礼物做成秋天的画报  ，你们愿意吗？

　三 、出示大树妈妈
，让幼儿运用手中的材料
，来装饰秋天里的树

。幼儿一边制作教师在一旁 、指导。

　 四

、展示作品教师小结：

　小朋友们瞧 ，大树妈妈被我们装饰的多美啊
 ，树上还结着各种各样的水果
，可真是一棵神奇的大树啊  。

五、活动结束教学反思：针对大班儿童年龄特征 ，为实现教学目标
 ，完成教学任务 
，采用谈话法  、观察法

、愉快教学法相结合进行教学
。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用 ，观察秋天树叶、水果的颜色 ，认识秋天的季节特征

，体验  、发现秋天的乐趣，感受大自然的美
。通过观察
、实践来满足儿童的好奇
、好动的需求  ，把幼儿兴趣引导到生活中来

，调动他们的积极 、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与 。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验
 。

　所这以在今天的活动中  ，小朋友们都能积极的举手发言
，也能较好的展开讨论
。在活动中幼儿的参与性比较强
，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面 ，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来 。

多彩的秋天大班教案3

　 活动目标：

　1
 、简单了解自然界中的食物链
 。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系
。

　2
、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论 。

　3 、能积极参加游戏活动
 ，并学会自我保护 。

　4
 、培养幼儿大胆发言
，说完整话的好习惯

。

　 活动准备：

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　1
、动物若干 ;

　2 、环境创设成“模拟法庭
 ”;

　3 、兔子

、狼、熊的“手偶
” ;

　4  、小锤  。

　 活动流程：

　一

、谈话与讨论：

　引导幼儿观察教室的变化

。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告  、被告之间的关系

　二
、情景表演并进行法庭辩论：

　1
、由教师扮演庭长 ，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对
 ，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

　2 、辩论：先将幼儿分为两方
，一方是小白兔的伙伴 ，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择 ，教师组织幼儿并坐好)

　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

　辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

　(教师适时相互补充观点

，引导幼儿了解的更全面)

　三
 、教师通过出示动物，讲解食物链：

　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子
、老虎 、蛇……)  ，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

　1
 、出示

，让幼儿简单了解自然界中的食物链  。

　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2).老鹰→鸟→虫→草

　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　小结：这种关系就是生物界的食物链
。那你们说它们谁对谁错?我的创新

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子
。

　四
、法官宣判：

　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境 。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光  ，而狼也不能把兔子全部吃光
 。审判到此为止
，本案结束
。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉 。这节课内容的知识面很广
，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系
 。同时 ，这是幼儿第一次接触并进行辩论
 ，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见
。总体来说
，这节课的目标完成的还可以 。

多彩的秋天大班教案4

　 环境创设

　1 、师幼共同收集秋天的农作物 ，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带
 ，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子 、花朵系在绳子上
，让秋天走进活动室 ，为幼儿营造秋天的氛围 。

　2

、将主题墙换为“奇妙的树叶 ”主题墙 ，张贴幼儿制作的树叶拼图

。

　3、在活动室张贴动物们自我保护方法

，种子的传播方式以及动植物之间食物链的，供幼儿欣赏。

　 活动目标

　1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情  ，体验丰收的喜悦  。

　2.认识几种常见的农作物

，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节

。

　3.能用优美的词句描述秋天的田野  ，果园丰收和菊花盛开的景象。

　4.体验明显的秋天特征  。

　5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱
。

　 生活活动

　1  、天气干燥
，能主动饮用白开水
，饮水要适量
。

　2

、利用散步的时间 ，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化
 ，并及时交流和记录 。

　3、提醒幼儿外出活动出汗较多时
，不直接脱衣服 ，等到消汗后再脱衣服
 。

　 家园共育

　1  、请家长利用带孩子外出的时间
 ，提示幼儿观察周边的树
，判断常绿树和落叶树 ，并收集树叶制作成标本
。

　2
、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服 ，穿合适的鞋子 。

　3
、请家长提醒幼儿尊敬老人

，对不住在一起的老人要经常看望 、打电话问候
 。

　 教学活动

　主题一：“树真好 ”“秋天的树

”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫  ”“我是天气预报员

”，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响  ，学会关注天气
。

　主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人  ”“苹果丰收
”“梨子小提琴
”“树叶分类 ”五个教学活动

，幼儿能根据叶子的外形想象，进行粘贴  ，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈
，能够尊重
 、孝敬老人 。

　主题三：“快乐的小鼹鼠
 ”“动物保护色
”“种子的旅行 ”“秋游
 ”“动物法庭
”“有规律排序 ”
，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链 ，知道动物与环境的关系 。

　 区域活动

　美工区：“叶子拓印 ”“叶子标本

”“毛线粘贴”“果壳大变身  ”“蔬菜水果大变样

”
 ，幼儿选择自己喜欢的叶子
，学习用树叶拓印的技能

。

　益智区：“撒花片”“斗兽棋  ” ，幼儿复习数的组成
 ，理解部分数和整体数之间的关系。

　科学区：“天气预报员
”“谁吃谁
”“喂养小虫 ”
，幼儿了解动
、植物的食物链关系 ，能持续观察小虫的生活习性  。

　阅读区：“阅读与树有关的书
 ”“阅读与长辈有关的书
”“动植物画册 ” ，幼儿通过阅读书

，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理

。

　表演区：“树叶装扮
 ”“苹果丰收
”，幼儿能用树叶组合装扮自己  ，体验树叶装扮的乐趣。

　角色区：“农产品展览会 ”“秋天的集市 ”

，幼儿会给农产品分类，了解家乡特产的多样性  ，轮流扮演服务员和顾客
，体验表演的乐趣  。

　建构区：“小动物的家

”
，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家 ，提高立体建构的能力
。

　 活动反思

　1.在幼儿园里
 ，大班的孩子要比小班 、中班的孩子的学习能力要强
，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础 ，有些方面只需要老师稍微的指点一下
 ，他们就能很快的接受了
。

　2.对活动过程的反思：

　幼儿在活动中都能主动积极的参与
，甚至主动帮助老师完成活动 。他们的讨论 ，判断能力 ，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去
 。幼儿的语言表达

，判决断能力都得到了锻炼
。

　3.对活动效果的评析：

　在整个活动中，孩子们的参与度很高  ，热闹的掌声培训了孩子的自尊心

，自信心，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中 。

　4.如果让我重新来上这个活动  ，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园
，并将所见所闻记录下来
 。

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，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！