网上有关“幼儿园大班《树真好》活动教案
”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班《树真好》活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 
，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位无私奉献的人民教师 ，时常需要用到教案 
，借助教案可以更好地组织教学活动 
。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园大班《树真好》活动教案
，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园大班《树真好》活动教案 篇1

　活动目标：

　1 、理解散文诗的内容 ，感受散文诗的优美意境

　2 
、了解树能净化空气 ，美化环境的作用

，萌发爱护树木的情感 。

　活动准备：

　1
、“树真好 ”的散文诗；大树 
。

　2 、汉字：“树真好 
” 
。

　3 
、舒缓的背景音乐 。

　活动过程：

　一
、 谈话引出主题 。

　1 、你喜欢树吗？为什么？

　幼儿介绍自己喜欢树的理由

。

　2 、教师用提问的方式拓展话题。

　师：小动物

、人们喜欢树吗？树还有哪些用处？

　教师小结幼儿谈话内容  。

　二、欣赏散文诗《树真好》

。

　1  、教师朗诵散文诗一遍，教师边朗诵边出示“树真好
”的散文诗。

　2

、学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子  。

　师：你听到了什么？散文诗里讲了树有什么好的地方？

　3  、学播放背景音乐  ，教师再次朗诵
。

　师：听了散文诗

，你觉得树真好，好在哪里？请用一句完整的话来把它念出来
。

　教师引导幼儿看一起朗读散文诗  ，可以重复几遍 。

　三
、仿编散文诗 
。

　四
、分享交流
。

　1 、教师通过提问的方式
，让用幼儿萌发爱护树木的情感 。

　师：树给我们带来这么多的好处
，那我们能够为它做点什么呢？

　幼：给它浇浇水 ，施施肥 
。

　师：除了爱现在有的树 
，我们怎么样可以让树变的更多呢？怎么样不让树变的更少呢？

　幼：种更多的树
，不去砍伐树木
。

　教师小结 。

　活动反思与建议

　本次活动教师提供了许多树叶 ，让幼儿先区分常绿树和落叶树 
，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树
，因为是南方 ，常绿树比较多 ，比如柳树

，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来 。对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊  ，不能够很清楚的分辨他们的区分

。教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分

，幼儿也能够得到相关的经验。

幼儿园大班《树真好》活动教案 篇2

　内容与要求

　1 
、在看看
、听听 、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》，能有序 
、连贯
、清楚地讲述树的好处  。

　2 、感受树给人们带来的好处  ，萌发爱护树木的情感

。

　重点与难点

　重点：在看看 、听听

、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》
，能有序、连贯  、清楚地讲述树的好处。

　难点：在夸树

、爱树中感受树带给人们的好处  。

　环境创设与材料准备

　1、经验准备：前期做过《爱护植物》的调查表；幼儿认识过一些常见的树木
。

　2  、材料准备：《树真好》图书人手一本；“树真好 ”PPT课件
。

　3
、活动流程：说树——夸树——爱树

　活动过程

　一
、说树

　1 、说说哪里有树

　提问：（出示汉字——树）认识这个字吗？你在哪里看见过树？

　小结：马路边 
、公园里
、小河边 、家里都看见过树
，我们的生活周围都有树 。

　2 
、说说喜欢树的理由

　提问：你们喜欢树吗？请说说你的理由 
。（幼儿自由讲述 ，教师提升
。）

　小结：你们喜欢树的理由很多 
，有的是因为树可以给人们带来阴凉
，有的是因为树给我们带来清新的空气……

　二
、夸树

　1 、看书欣赏散文诗

　提问：

　1)你们喜欢树 ，沈老师也很喜欢树 
，今天我还带来了一本书
，看看书名叫什么？（树真好）

　2)书里可能会说些什么？树到底好在哪儿呢？带着这两个问题我们一起来看看这本书！

　（提问个别幼儿老师提出的阅读要求 ，突出研究的倾听重点 。幼儿自主翻阅图书 
。）

　3）请找个空位子坐下 ，一页页安静地翻看图书

，把看到的内容记在心里，等会跟大家一起分享
。

　2 、分段欣赏散文诗

　1）刚才你们静静地看了一遍书  ，请你们来说说树到底好在哪？

　2）老师这有几幅

，我来讲其中的一张，请你们仔细听  ，然后猜一猜我讲的是哪一幅 。

　①师示范：“树真好
，它能挡住大风
，不然风沙吵吵闹闹 ，到处乱跑 。 
”是哪张图？你听到沈老师说的什么看出来的？（关键词：大风

。）

　②提出要求：还有四幅图 
，谁能跟沈老师这样也来说说中的内容
，说的时候要用很美的话 ，听的小朋友要仔细听哦！

　提问：A刚才说的是哪一幅？请你们猜一猜！你们觉得对吗？A来说猜对了吗？

　（听出来回答对是哪幅图后 
，提醒幼儿要以“树真好+作用
”的句式进行表达。）

　③提问：还有三幅图
，再请一个小朋友来考考大家  。

　你是怎么才出来的 ，B说的关键词是什么？请小朋友像沈老师这样来说好听的话

。

　④提问：还有两幅图 ，请你跟旁边的小朋友讲讲图画内容

，互相猜一猜。

　3

、完整欣赏散文诗

　过渡：树真好，沈老师把这首优美的散文诗朗诵一遍  ，会念的小朋友可以边翻图书边跟着沈老师轻轻地念一念  。（边放音乐边朗诵）

　4、拓展讨论

　提问：树还有其他的好处吗？

　小结：有的树可以给我们带来清香

，有的树可以让我们尝到香甜的果实，树能隔离噪音  、吸收汽车尾气  ，木匠叔叔们还能用树制作出椅子

、桌子、床  、凉亭等等
，为我们的生活带来了便利
。

　三
、活动延伸：爱树

　师：树对我们这么重要
，沈老师知道你们找到了很多爱护树木的方法 ，下次我们一起来跟大家一起分享一下 
，好吗？

幼儿园大班《树真好》活动教案 篇3

　活动目标：

　1
、感受生活中有树的美好
，培养幼儿保护树木 、爱护环境的环保意识
。

　2 
、尝试朗诵散文诗 ，感受散文诗的优美意境 。

　3
、能分析散文诗 
，培养想象力 
。

　4 、大胆地参与讨论
，清楚地表达自己的观点与想法 ，发展求异思维
。

　活动准备：

　有关树的PPT 
、诗朗诵背景音乐
、有关散文诗的 、课件 。

　活动过程：

　1 、结合春天植树活动与幼儿谈话导入 ，感知我们生活周围到处都有树 
。

　2

、播放PPT

，欣赏有关树的，感受生活中树的美好
。

　启发幼儿说出自己看到这些树时的感受 。（漂亮、高大  、舒服

、清新）并引导幼儿说说生活中有树的好处 。

　3、教师随背景音乐朗诵散文诗  ，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境

。

　（1）请幼儿说出散文诗中重复最多的一句

，知道散文诗的名字《树真好》。

　（2）请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容  。

　（3）随背景音乐引导幼儿朗诵散文诗

。

　4  、播放课件  ，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样？引导幼儿了解爱护树木的重要
，培养幼儿保护大自然
，保护环境的意识。

　5
、引导幼儿发出我们的倡议——保护环境 ，从我做起  。让幼儿拿起手中的画笔行动起来 
，一起构建我们的绿色家园
。

　活动反思：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品
，使之感受语言的丰富和优美 ，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
。"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品 
，理解作品内容
，感受文学作品的美 。"具体地说 ，就是要培养幼儿爱听
、爱看 、爱讲 
、爱表演儿童文学作品 ，能理解并复述简短的儿童文学作品 
。

　儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容

，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料
。在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略  ，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿

，将直接影响着幼儿对散文诗的理解
、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥 。因此  ，如何组织和指导好散文诗的教学
，是幼儿园老师一直探讨的问题 
。

　大班的孩子语言表达 、创造能力都有了很大的发展
，因此学习的过程我们一改完整欣赏 ，而是创设情景 
，用"谁会喜欢树
，为什么？"这个问题 ，让孩子们根据画面内容大胆地用自己的语言动作创编诗句 
，且不要求与原文同
。活动中先用诗歌中第一句"树真好
，小鸟可以在树上筑巢 ，每天天一亮 ，小鸟就会唧唧喳喳地叫 。"的让他们说说小鸟为什么喜欢树

，它在树上干什么，然后有老师扮演树妈妈  ，小朋友扮演小鸟充分用动作表现对散文的理解

，接着把孩子引入观察各幅小图，用"树真好  ，……"的句式表达自己对画面的理解
，老师在孩子创编的基础上加以归纳整理 。最后把所有的图画装订起来编成一本大书
，请孩子们为大书取名 ，对孩子们进行相宜的环保教育

。

幼儿园大班《树真好》活动教案 篇4

　活动目标

　1 
、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐
、幽默。

　2 、初步理解故事情节 
，理解故事中语言的重复性特点  。

　说课

　第一部分：教材分析

　（一）在主题开展中的作用本教材是二期课改教参之中的内容
，也是我班最近开展的主题《有用的植物》中"街心花园"线索下的一个活动内容

。在整个主题实施的过程中 ，为了让幼儿体验感受植物的用处 
，我们带孩子在幼儿园内寻找各种树木
，引导幼儿在家长的配合下收集树木的等活动。同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的语言活动的内容  。例如《找一找幼儿园里的树》 ，幼儿学会用语言表述树的种类 、树的形状 ，甚至用比喻的方法形容有明显特征的树（最高的和最矮的）

，又如《树的用处大》，通过故事让幼儿了解故事中小动物喜欢有树的房子的原因  ，从而体会树对我们人类的作用

，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物  ，人类将无法生存的道理
。散文诗《树真好》是这一系列活动的延伸
，又是一次经验提升的总结性的集体活动
，通过理解

、仿编诗歌使幼儿进一步体验树与人们的关系 ，感受树木对人们生活的重要性 
，并且懂得要爱护树
。

　（二）在课题研究中的价值语言教育活动是实现语言教育目标的有效途径
，是组织和传递语言教育内容的实施环节 ，也是落实语言教育任务的具体手段 。幼儿时期是语言发展的关键时期 
，在幼儿园语言教育活动过程中
，生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件 
。新的幼儿园语言教学观 ，不再注重语音、词汇  、句子的训练 ，而在于鼓励幼儿与幼儿之间

、幼儿与成人之间的大量积极的言语交往
。《纲要》也明确要求"创造一个自由、宽松的语言交往环境

，支持  、鼓励，吸引幼儿与教师
、同伴或是其他人交谈  ，体验语言交流的乐趣 。"与此同时

，我们可以看到我园所确定的《幼儿语言创新教育的研究与实践》的课题具有着重要的研究价值 
。然而我们也清楚地明白并不是每一个主题的内容都能与我们开展的语言创新活动的课题研究相结合，因此在选择的过程中  ，我感到本次活动内容中有着不少可以挖掘的有价值的内容
。

　其一
、活动是以语言表达来贯串
，幼儿将前期获得的对树木经验运用到活动中
，畅谈树木的作用 ，对人类的重要性 。谈论中幼儿不仅要组织自己的语言 
，还会因同班的讲述而及时开动思维
，敏感主动地吸收 、加工和输出语言信息 。

　其二 
、散文诗给幼儿一种语言上的艺术美

。在《纲要》中明确指出："要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品 ，使之感受语言的丰富和优美 
，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"在当今我们更多关注幼儿语言能力的培养
，却忽视了对幼儿文学审美的体验和教育 ，我们的孩子能说会道 ，却没有更多接受经典文学作品的熏陶

，没有对文学作品审美体验的经验，忽视了幼儿审美感知  ，获得审美体验的过程  。散文诗《树真好》虽不是经典的文学作品

，但有利于丰富幼儿语言环境和经验，使孩子们充分感受语言的丰富和优美

。

　其三
、幼儿仿编的过程就是语言创新的实践过程。陶行知先生也曾说过："天天是创造之时  ，处处是创造之地
，人人是创造之人"  。在我们的教育过程中
，任何时候都可以培养孩子的创造力 ，更何况是让幼儿根据自己的经验组织语言进行表达 
，每个人都有不同的想法 、都能编构出不同的内容
，这正体现了"创新能力是一种思维的智力活动 ，新颖独特是它的本质特征"的判断
。

　（三）活动目标的定位根据孩子已有的能力实际 
、知识水平和《纲要》及教材要求 
，我确定了本课的教学目标：

　1
、认知能力目标：了解树木对我们人类的作用与用途
，并在此基础上乐于表达 ，敢于尝试仿编散文诗
。

　2 、情感态度目标：知道我们的生活和植物有着密切的关系 ，从而懂得要爱护树木 。

　第二部分：教法为了有效地掌握重点 、突破难点

，我采用讨论交流

、环境创设的教学方法 
。

　活动的第一部分，需要幼儿在讲述的基础上  ，透彻地理解树对人类的作用

，经过大家的认同来完成，所以我采用"讨论交流"的方法
。讲述的过程是幼儿创造性地运用语言  ，发展语言表达能力的过程
，需要创造一个自由、宽松的语言交往环境
，支持  、鼓励

、吸引幼儿与老师、同伴间的积极交流 ，充分解放幼儿 
，让幼儿想说  、敢说
、喜欢说
、有机会说
，并积极地应答 、评价 ，师生间 
、幼儿间的相互启发
、相互补充 、相互交流是完成这个创造过程的关键 。

　活动的第二部分运用了"环境创设法" 
，主要是使用ppt演示的方法
，设计生动 
、活泼的画面 ，将画面与散文诗结合起来 ，图文并茂
、具体形象

，使幼儿在欣赏的同时，活跃思维  ，愉快情绪

，以提高浓厚的学习兴趣，有利于探索精神的激发  ，促进语言思维的发展 
。

　第三部分：学法《大纲》里说："语言是在运用的过程中发展起来的
。"所以幼儿语言的发展在于使每一个幼儿都有"说"的机会
，而兴趣是最好的老师
，能吸引幼儿在体验的过程中主动建构知识体系 ，所以采用了"兴趣导学法" 、"互动感受法" 
，让幼儿在仿编的之前充分地感受树的作用
，并且以ppt激发编讲的兴趣；在编讲过程中先是小朋友之间互相讲述 ，有一个启发 、激励

、缓冲的过程 
，然后再请幼儿在集体面前讲述
，运用"全体活动——全面活动——全程活动——主动活动"的方式来提高幼儿的学习能力 。

　活动反思：

　在第一个环节聊树时 ，我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树 ，影响了孩子们的关注点

，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT  ，而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说 。

　在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍

，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问  ，如我家屋子里为什么会清清爽爽？天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉？等等
，帮助幼儿理解  、丰富记忆散文内容

。

　作为一个语言活动
，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词 ，及时帮幼儿提炼语句 
，使幼儿的表达更有序

、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容
，而是更尊重幼儿 ，提供一些  、简笔画 
，提示幼儿完整
、清晰地表述散文内容
，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样  。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式 ，是不是效果会更好 ，孩子们会更有话可说

。当然这对老师的要求也比较高

，需要老师及时帮助幼儿提炼语句
、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。

幼儿园大班《树真好》活动教案 篇5

　活动目标

　1 、理解 
、欣赏散文  ，了解和树有密切关系的事物

，进一步感受树的用途  。

　2
、萌发亲近树木 、爱护树木的'情感
。

　3 
、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言  ，体验散文中所洋溢的乐观精神
。

　4
、萌发对文学作品的兴趣 。

　5 、鼓励幼儿大胆的猜猜 、讲讲

、动动 
。

　活动重点难点

　重点：欣赏散文
，了解和树有密切关系的事物
，进一步感受树的用途
。

　难点：萌发亲近树木、爱护树木的情感 。

　活动准备

　散文 ，散文磁带 
，自备一段轻音乐

　活动过程

　一  、导入

　（1）出示图一
，小朋友你们在这张上看见了哪些东西？（引导幼儿用有……有……还有……说）

　（2）我们看到了一棵大树 ，那你觉得谁会喜欢这棵树呢？为什么？（引导幼儿用我觉得某某会喜欢这棵树 
，因为……的句式说）

　二

、欣赏并理解散文

　（1）其实
，这是一棵能给大家带来快乐的树 ，我们一起来看看它给大家带来了哪些快乐 
。

　（2）教师逐幅出示 ，请幼儿说一说从上看出树给谁带来了什么快乐
。

　（3）下面

，老师就把你们刚才看到的这些事情编成一首好听的散文《树真好》 。我们一起来听听看为什么说树真好呢 。

　（4）教师合着音乐有表情地朗诵散文

。

　你听到，散文中都有谁说了“树真好 ”？

　小鸟为什么说树真好？小鸟唧唧喳喳在叫什么呢？（由幼儿自由想象  ，答案开放）。

　为什么在树下野餐

，大家吃得很香？（如大树帮我们挡住了太阳，大树上还有树叶和花的香味）树荫下我们还可以做什么呢？

　小猫为什么说“树真好 ”？我们还可以和树做什么游戏呢？

　（5）下面我们再来听一听这首散文诗《树真好》  ，教师配乐朗诵  。

　你能用散文中的话来说一说为什么“树真好

”吗？

　下面小朋友跟着老师一起
，看着
，一起来念一念这首散文

。教师带领幼儿配乐朗诵。

　三、发现树的美好

　树真是一个不错的朋友 ，有它真好  。那在你们平时的生活里 
，树是你的好朋友吗？

　它都给你们带来了哪些快乐？

　树真好
，我们以后一定要好好保护我们的树朋友 ，这样它才能给我们带来更多的快乐！

　活动反思

　春天生机盎然 
，树是幼儿熟悉的事物
，且幼儿对树很感兴趣
。《树真好》是一篇较为简短的散文 ，散文中的小鸟  、小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象 ，选材贴近幼儿生活

，富有生活情趣
。

　本活动主要是让幼儿欣赏散文
、理解散文内容，感受树的用途  ，并能迁移新的讲述经验

，尝试进行仿编，萌发亲近树木
、爱护树木的情感 。根据目标  ，活动分为欣赏 、朗诵 
、仿编几个环节
，紧紧围绕目标展开
，抓住了语言活动的重点 ，节奏较为紧凑 
。

幼儿园大班《树真好》活动教案 篇6

　活动目标

　1
、理解散文诗的内容 
，感受散文诗的优美意境
。

　2 、了解树能净化空气 
、美化环境的作用
，萌发爱护树木的情感 。

　3
、培养幼儿有礼貌 、爱劳动的品质 
。

　4 、能认真倾听同伴发言 ，且能独立地进行操作活动
。

　活动准备

　1

、挂图20图;小朋友的书

　2、汉字：“树真好”

　重点与难点

　活动过程(预设)

　一  、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系 
，整理提升幼儿的已有经验 。同时激发幼儿喜欢树木
，保护树木的情感 。

　1

、一棵大树(出示文字"树")

　2、你喜欢树么?说说你的理由(幼儿说到树的作用后翻出该张树叶 ，没有说到的可以当场画或写文字)追问：树真好 ，我们怎么保护树呢?

　小结：看来大家都很喜欢树

，树让城市变美，保护了环境  ，树为人们提供资源

，带来了便利

。树真好。

　二  、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等  ，对作品有更深的认识  。

　1
、老师带来一篇优美的散文诗
，让我们听听散文诗里是怎么说的?能自然
、轻快地演唱歌曲
，掌握滑音的唱法

。(ppt欣赏)

　2 、还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述 ，教师用散文中的句子回答 
，还可以用动作体验一下)

　3 
、分析感受诗歌格式念三段
，根据诗歌拉出相应的仔细看看 ，诗歌每一句有什么一样的地方?

　诗歌每一句先说了什么 
，然后说的是什么?

　小结：散文诗每一段的都先说了"树真好"
，然后说清楚了"树好在哪里"。

　三
、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编  。

　1 、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处 ，那请你们编进散文诗好么?

　2 
、幼儿分组 ，三个朋友为一组

，在乐曲的伴奏下进行仿编

　3
、展示并交流
。

　活动反思：

　这次活动《树真好》，题材“树  ”来自于幼儿生活之中  ，是幼儿日常生活中所熟悉的 、常见的一种植物

，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的 、乐于参与的
。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学

、绘画、社会  、语言领域的内容  ，从各个方面促进了幼儿的发展
，让幼儿从多个角度获得了“树

”的一个完整概念 。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性
，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现 ，使幼儿积极

、主动地获得了许多知识 
。同时 
，活动中也建立了新型的师幼关系
，教师始终以一个倾听者、观察者  、引导者
、支持者的身份参与到活动之中
。

　在我们的周围 ，到处都是植物 
，但是
，这也从未引起过孩子们的注意 ，虽然孩子们天天接触这些东西 ，却很少思考些什么问题

，于是，想通过这样的一个主题活动  ，让孩子们共同来关心身边的一些东西

，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯  ，培养孩子良好的观察习惯
，学会发现一些自然现象
，并想通过多种形式
、多种途径的学习方法 ，让幼儿了解更多的植物知识 
，去结识更多的植物朋友
，让孩子真正喜欢植物 ，喜欢大自然 
，知道我们的生活和植物有着密切的关系
，离开了植物 ，人类将无法生存 。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 ，根据课程标准

，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位  ，对教学内容 、教学步骤 
、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 
。以下是我为大家收集的植树节的教案

，仅供参考，欢迎大家阅读
。

植树节的教案 篇1

　一
、指导思想

　植树造林,美化环境,绿化家园,是体现社会主义精神文明新风尚,也是关爱自然 、关爱人类的行动 。每年的3月12日,是我国传统的植树节,我乡籍此契机,举办植树活动,以激发全乡人民爱林 
、造林的热情,促进绿化事业的发展,进一步美化乡容乡貌,保护我乡的生态环境,为打造“和谐秀美资福”贡献力量 。

　二
、植树时间：

　20xx年3月x日上午9:00

。

　三 、植树地点：

　集镇至清泉河公路段与万宝山至七星公路段

　四 、参加植树人员：

　机关全体职工

、部门代表、部分村民代表

　五  、具体活动措施

　1

、造林现场组织：

　集镇至清泉河段：(树苗310株)

　总指挥：张立金

　成员：城建办、综治办  、计生办
、社会事务办
、招商项目办 、党政办 
、主管领导及办公室成员
、林业站李亮明 、彭良军  ，清泉河 
、窑里村民代表若干。

　万宝山至七星段：(树苗780株)

　总指挥：李命文

　成员：农办
、财贸办 、烟办 、群工部

、城管整治办、食材产业园  、派出所

、卫生院、农商银行  、联校
、畜牧站
、国土所 、林业站王自然 
、刘素端
，华宝
、七星村名代表若干

　2 、造林苗木准备  。

　由乡林业站具体负责组织
，采购樟树 
、桂花树和栾树苗木 ，并送到造林地块和公路两旁 
，苗木全部采用带土蔸的绿化大苗

。植树总长度约为8720米
，按每8米植树一棵 ，总共需准备树苗约1090棵 
，每棵树苗3元
，预计树苗采购费用为3270元。

　3
、植树工具筹备  。负责人：蒋生强 成员：林业站 、清泉河村 、华宝村

、七星村
。

　职责：负责此次造林的工具锄头90把 ，(其中七星、华宝  、清泉河各准备30把)
。

　4

、技术指导：负责人：李命文 成员：林业站全体干部 。 职责：负责组织所有的技术骨干力量深入到造林植树地点进行技术指导 
。要确保每个地块都有技术人员进行指导
。植树节背景介绍;植树方法介绍;村民代表栽种示范 。

　5、宣传报道：负责人：贺东义 成员：党政办 
。

　职责：负责督促各单位在主要路口  、路段
、植树点悬挂有关造林绿化的横幅横幅
、标语
。负责宣传报道 。

　6 、秩序维持：城管队全体队员

　六 
、其他事项说明：

　1
、参加植树人员要各自注意人身安全 ，严防劳动工具误伤他人等伤人事情发生 。

　2 、各参加人员的交通工具 
、饮用水
、用餐等由各办各单位自行负责

。

植树节的教案 篇2

　活动目标：

　1 、激发幼儿种植植物的情感

，培养环保意识。

　2 、给予幼儿亲近大自然的机会，培养幼儿劳动技能  。

　3

、鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作  ，增强团队意识

。

　活动准备：

　1  、讲解关于植物与环境关系以及春天特征的活动。

　2

、种植工具  。

　3、蒜头
。

　4  、有关植树节的CD
。

　活动内容：

　一
、了解植树节的意义 。

　教师：小朋友知道3月12日是什么节日吗？

　教师：你们知道植树节的意义是什么吗？

　二
、观看CD 
。

　教师：老师这里有一段关于植树节的视频片段

，请小朋友仔细观察，看完之后回答老师刚才问的问题
。

　教师请幼儿回答植树节的意义 。

　教师总结：指数造林  ，不仅可以绿化与美家园
，同时还可以起到扩大山林资源 、防止水土流失 
、保护农田
、调节气候 、促进经济发展等作用
，是一项利于当代 
、造福子孙的宏伟工程 
。

　三
、丰富植物园
。

　教师：我们的小朋友还小 ，还不能去植树 
，但是我们可以去保护小树
，爱护小树 。周末的时间也可以与父母一起去植树 。

　教师：虽然我们不能植树 ，但是我们可以去我们的植物园去种植其他的小植物 
，植树节的意义是使我们大家更加的关注绿化 、环保问题

。我们可以从一点一滴做起
，我们可以去种植园大蒜。

　教师讲述种植的要求  。

　教师带领小朋友去种植园种植大蒜

。

　四 、总结 ，结束活动。

　教师再一次总结植树节的意义 ，同时总结种大蒜活动  。

　五

、活动延伸

　可以在周末的时候
。在父母的帮助下去真正的植树
。

植树节的教案 篇3

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动

，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位  ，对教学内容、教学步骤  、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 。有关植树节的班会教案

，我们来看看 
。

　一

、班会目的：

　通过主题活动使学生意识到地球已被人类自身损害了，唤醒同学们的环保意识
。提高学生投身环保  ，防止污染的自觉性
，培养学生的社会责任感 。

　二、班会准备：

　录音带  、小品
、歌舞
、废电池

　三 、班会过程：

　甲xx：茫茫的宇宙中有一个美丽的星球
，它就是我们生活的家园———地球 
。

　乙xx：曾几何时它是那样的美丽 ，绿色的森林 
、欢歌的鸟儿
、奔跑的野兽 
，让我们在一条大河的波浪里重温它的美丽吧！

　甲xx：请听歌曲《一条大河》

　甲xx：我们的地球家园曾经是那样的生机勃勃
，可现在它却千疮百孔
。

　乙xx：人们砍光了森林；填平了湖泊 ，终于水灾爆发了 
，沙尘暴来了
，地球变暖了 。

　甲xx：今天我们在一起只想告诉大家：地球是我们赖以生存的家园 ，我们要好好善待它 。请听配乐诗朗诵《地球 ，我的母亲》

。

　甲xx：地球

，我们的母亲，如今它却遭受着日益严重的危机  ，同样有着波浪的大海边

，今天有发生了什么故事呢？请看短剧《哭泣的美人鱼》。

　甲xx：多么悲惨的故事，但愿这样的悲剧以后再也不要发生了  。

　乙xx：在人类文明的号角声  ，大地母亲的乳汁正在一天天枯竭
，她的秀发——森林被人类剃光了；她的血液——河流被人类污染了

。我们仿佛听到了地球的哭泣。（现代歌舞《地球妈妈在哭泣》）

　乙xx：人类一度贪婪地用着 、浪费着地球所给予的一切
，从不珍惜 ，像一个被宠坏的孩子 
，为所欲为  。终于有一天发现
，一切已发生了变化
。请看小品《防毒面具》
。

　甲xx：地球已向我们发出了警告 ，我们只有立即行动起来 
，保护我们的家园 。请听我们同学的声音 
。（由班长宣读收缴废电池倡议书）

　乙xx：前段时间我们向大家提出了收集废电池的设想
，同学们也纷纷行动起来了 ，让我们比一比 ，看哪个小组收集的废电池最多
。

　（以小组为单位

，收缴废电池 。由老师给数量最多的小组颁发环保卫士奖）

　甲xx：我们虽然生活在钢筋水泥的森林里，

　乙xx：但我们向往绿色的森林  ，小鸟的歌唱 
。下面让我们看看我们的同学为我们的明天设计了怎样的家园
。

　（个小组展示自己设计的设计图

，由同学组成的评审团评审，重点考虑生态 
、环保等因素）

　甲xx：春天到了  ，

　乙xx：又是一个放风筝的季节 。

　甲xx：我们放飞希望
，愿这希望飞到城市和乡村
，

　乙xx：根植在每个人的心里 。

　齐：愿这希望使我们地球人手相扶 ，心相连 
，共同缔造地球家园美好的未来

。

植树节的教案 篇4

　主题教育 《植树节》

　一
、活动目标：

　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　2．了解植树节的来历和意义
，树木对环境的作用  。

　3．了解保护树木的途径 、爱惜树木

。

　二 、活动准备：

　1．请幼儿搜集树的资料或。

　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断  。

　三

、活动过程：

　A、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》
。

　1  、教师朗诵儿歌《留住小鸟》
。

　2

、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　B、分享和讨论植树节的资料

　1  、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或 。

　2
、教师请幼儿讨论树的作用
、好处 
。

　3 、教师介绍植树节的来历 ，意义 
，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断
。

　4 
、教师请幼儿讨论保护树木的办法 。

　四
、以植树为主题分组绘画 
。

　1 、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的`形式表现出来
。

　2 
、教师请一组幼儿设计宣传植树节
、植树造林的宣传画 。

植树节的教案 篇5

　一 、活动目的:

　以三月份植树节为契机
，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动 ，做到人人参与 ，宣传与实际行动相结合

，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解  ，增强环保意识

，生态意识，以达到为班级 、学校

、社会增添绿色  ，净化、美化环境的目的 。

　二  、活动时间:20xx年3月10日至3月x日

　三

、活动口号:行动起来
，争做护绿小使者

　四、活动内容:

　1.发一份倡议书

　少先队发一份倡议书
，各班班主任利用3月12日晨会课时间 ，向学生进行有关“植树节  ”知识的宣传 
，发出号召:“学校是我家
，绿化靠大家
”,人人参与植树节护绿  、养绿系列活动 ，为美化
、净化环境尽一份力

。

　2
、护一棵小树苗

　发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树 
，利用课余时间
，为其除虫 、施肥 
、浇水
、四周除草等。

　3.植一抹清新绿

　一二年级学生利用周末 ，动员家长和孩子一起动手 ，在自家门前附近

，亲自动手实践，种植一棵小树  。今天我与小树比一比  ，三年过后我与小树比身高

。

　三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗

，带到班级，进行观察 、培育  ，班级成立“植物角
”,美化班级。

　4 
、出一张绿色小报

　五六年级各班以班级为单位
，组织开展以“植树节 ”为主题的手抄报活动
，内容要结合环境保护教育 ，A4纸张大小 
，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师
，少先队大队将评选出一二三等奖若干 ，并进行优秀作品展览  。

　5
、栽一棵希望之树

　少先队大队部奖在去年的“护绿小天使 
”中 
，选出5名学生
，于3月10日上午8点20分 ，前往苏州信息学校 ，参加吴江市组织的植树节种树活动

，亲身感受植树过程和劳动的快乐
。

　6 、评一名护绿天使

　在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上  ，产生一名“护绿小天使
”

，并在升旗仪式上进行表彰
。

植树节的教案 篇6

　一 、设计意图

　在植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话 ”  ，主动参与植树节的相关活动
，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义 ，增强幼儿“人与自然和谐共处 
”的意识 
，开展植树节—“种植绿色放飞梦想
”的活动 。让孩子们亲手播种一些在春季容易生长的植物的种子或枝丫
，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦 ，增加对瓜果蔬菜花草树木生长的了解 
，增强环保意识
，生态意识 
。

　二

、活动方案

　（一）活动时间：3.12下午2：30

　（二）活动目标

　1、激发幼儿参与花草种植活动及爱护花草植物的意识
。

　2  、培养幼儿的自主劳动技能 ，在集体劳动中学习与人配合

、协作 ，增强团队意识 。

　3、给予幼儿亲近自然的机会

，增强环保意识，生态意识 
。

　4  、了解节日的来历  ，知道节日的日子及习俗

，乐于参与节日的活动
。

　5
、让幼儿知道节日的时间 。

　（三）活动准备：幼儿自备小铲子，各种蔬菜花卉植物种子或枝丫  ，剪好的塑料瓶
，植物名牌 。各班制作一个班牌

。

　（四）活动地点：幼儿园东边绿化带。

　（五）活动具体内容

　1
、向幼儿讲解活动意图
，了解活动意义  。

　2 、观察分辨蔬菜与花草的区别

。

　3 
、带领幼儿到种植园 ，各班划分包干区域。

　4
、播种春天易生长的植物种子和枝丫  。

　5 、贴上植物名牌
。

　三 
、活动反思

　在植树节到来之际 
，我园各班组开展了植树节—“种植绿色
，放飞梦想 ”的活动
。旨在使孩子们能够积极与环境“对话 ” ，主动参与植树节的相关活动 
，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义 ，增强孩子对于“人与自然和谐共处

”的意识 。

　在班级老师的带领下 ，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除

，并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫 
。在活动中，孩子们体验成功的喜悦；在播种时  ，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解

，逐步形成绿化的概念，增强了孩子的环保意识和生态意识
。

植树节的教案 篇7

　设计意图 ：

　随着社会的发展  ，保护环境已成为全人类日益关注的问题 。而对幼儿进行环境启蒙教育
，使幼儿知道环境污染的危害
，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识 ，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端 
，奠定一个扎实的基础
，是很有必要的 
。随着幼儿环保意识的不断增强 ，我们进一步结合劳动教育 
，组织幼儿自己动手美化环境
，保护环境 ，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动 ，并在活动中巩固这种意识
。于是我们在植树节这天

，为美化
、净化环境，让幼儿认识如何栽树  ，宣传绿色植物的好处

，教育小朋友要爱护树木 。

　活动目标：

　1 、理解童谣内容，学会朗诵童谣 。

　2 、知道春天是植树的好季节  ，了解3月12日是植树节

。

　3

、了解树木与人类的关系
，教育幼儿要爱护树苗。

　活动准备：

　栽树的过程或者栽树的
，黑板上写好“3月12日---植树节”画上装饰的在黑板上

　活动过程：

　一、观看栽树的过程 ，了解有关植树的知识  。

　1  、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树

。

　2

、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑 
，然后把树苗放进坑里
，然后在把土盖上 ，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗  。

　4  、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节 
，每个人都要植树
，明天就是3月12号（植树节） ，你们可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树 ，好吗？

　5
、出示栽树的

，让幼儿观察，我们种好了小树苗  ，再来和小树苗比比看

，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它  ，保护它
，多给它浇水施肥捉害虫）

　6
、栽好树
，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐 ，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗
。小树苗长大后就成为大树 
，可以美化我们的环境
，制造出清新的空气 ，让我们生活的更好 
，是我们人类的好朋友
。

　二 、幼儿欣赏童谣
，初步了解童谣中的童趣 ，知道栽树带来的乐趣 ，

　三 
、师有感情地朗诵童谣

，幼儿跟着轻声的读 。

　四
、请幼儿给童谣起个好听的名字 
。（栽树）

　五 、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿
。

　六 
、小结：

　栽树造福于人类  ，我们应从小爱护小树苗

，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它 。

　附：

　童谣《栽树》

　挖树坑  ，栽树苗
，

　树苗和我一样高 
。

　爸爸乐
，妈妈笑 ，

　爱我还是爱树苗
。

植树节的教案 篇8

　活动设计背景

　现在我们有些孩子生活无忧无虑 
，社会环境意识淡泊
，在公共场所乱摘花草 ，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识 
，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事 。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关
，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平 。基于这种思想 ，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》

　活动目标

　1 让幼儿知道树木对人类和动物的重要性 ，了解绿化的好处

，初步产生环保意识

。

　2 激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　教学重点
、难点

　通过看一看 、说一说 、听一听发展幼儿语言表达能力

、判断能力作为本课的重点和难点  。

　活动准备

　1几种树木的、投影仪；2多媒体课件（山洪暴发  、沙尘暴袭击）；3植树工具

、小树若干）；4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林  ”的资料；

　活动过程

　一 、出示几张树木的让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途

。

　二根据幼儿的谈话内容引出课题。

　三  、
、提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点  ，

　四
、利用多媒体课件播放山洪暴发 、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚

，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力  ，并为下一个目标设下埋伏  。

　五 
、 根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题： 1是什么原因造成这样的结果？

　2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止？

　3如何采取措施预防上述灾难的发生？

　六
、让幼儿亲手操作植树
。

　在幼儿的思维达到高潮时
，带着幼儿亲手种植小树苗
，不但让幼儿的情感得到宣泄 ，更进一步体验到劳动的快乐 
，以及劳动创造出的美
，并巧妙地结束了本堂课
。

　教学反思

　这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境 ，亲近大自然 
，珍惜自然资源的责任感
，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处 。在整堂课中大部分幼儿表现活跃 ，发言积极；但少数幼儿表现不够主动 ，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养 
。

植树节的教案 篇9

　活动设计背景

　本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手

，观察一些科学知识，这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣  ，而且还能体验活动带来的快乐
。

　活动目标

　让孩子们乐于参加课外活动 。

　教学重点 、难点

　培养幼儿对种树的爱好 
。难点：让孩子们亲自动手劳动
。

　活动准备

　小树苗

，水，小铲子 。

　活动过程

　小朋友们  ，每年一次的植树节到了
，今天我要去操场上种树
，你们想不想去呀？

　放儿歌{劳动最光荣} 。让孩子们排着队来到操场

。

　（1） 让孩子们先看看老师是怎样种树的 ，幼儿一边观察一边参与活动。

　(2) 让幼儿分组劳动 
，每3个小朋友一组
，让孩子们切身体验一下  。

　老师在一边指导着孩子们 ，先用小铲子挖一个坑 
，然后把树苗放进去
，再把土放进去 ，再用小铲子拍一拍 ，最后给树浇水

。孩子们干的是热火朝天

，完全不顾自己的衣服是否脏了。

　（3）通过劳动，让孩子们知道树是人类的好朋友  。

　（4）活动结束  ，孩子们回到教室

，和他们讨论一下感受
。

　教学反思

　通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识，培养了他们的能力  ，感受到劳动的快乐
。他们的体力劳动和脑力劳动相结合
，感受到劳动的快乐
，也有利于身心健康 。这节课存在一定的缺点 ，在形式上有些简单化 
，缺乏生动性
，对于这些问题在以后的教学中我会多学习 ，多思考 
，认真上好每一节课 
。

植树节的教案 篇10

　一 
、活动目标：

　1
、了解绿树植树对环境和生活的作用
。

　2 、知道3月12日是植树节
，并在老师的帮助下种植花草 。

　二 、活动重点： 知道3月12日是植树节 ，并在老师的帮助下种植花草 
。

　三

、活动难点： 了解绿树植树对环境和生活的作用
。

　四、活动准备： 请幼儿收集有关树的资料或 。

　五  、活动过程：

　(一)

、活动开始 。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀 ，对是空气

，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友  ，我们要爱护树木

，春天的时候也要植树

。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗?

　老师小结：因为现在是春天  ，春天适合植树
，所以大家把3月12日
，指定为植树节。

　2  、欣赏儿歌《留住小鸟》  。

　大树不但是我们人类的好朋友 ，还是小动物的好朋友 
，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

　(二)
、老师分享和谈论有关植树节的资料

。

　1
、老师给幼儿介绍有关植树节的来历 、日期
，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识 ，了解植树节的来历以及意义  。)

　2 
、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法
。

　(三)
、老师让幼儿以植树为主题 
，分组绘画
。

　1 、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法
，并用绘画的形式表现出来 。

　2 
、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节 ，植树造林的宣传画 
。

　(四)
、幼儿在老师的帮助下 ，了解种植花草的步骤
。

　1 、老师：小朋友

，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

　2 、老师请幼儿思考后回答 。

　3

、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里  ，挖一个洞

，然后再把种子撒下去，再用土盖起来  ，最后给种子浇点水就可以啦 
。然后每天都要给种子浇水
，吸收阳光和水分
，这样就可以促进种子的生长 ，让它可以更快的发芽等
。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草 。也要养成爱护花草树木 。

今天 
，当我来到学校以后才发现
，我忘了戴植物！

我本来是放在书包里的 ，可是不知道怎么回事 
，一到学校门口一找
，植物不见了！可能是妈妈在家里要给我戴可是我已经走了的原因吧

。当时我身上也没有钱 ，周围也没有认识的老师同学们 ，我只好硬着头皮走进校园。回家后才发现

，事情真的和我想的一样，植物在桌上  。

为此  ，我感到很丢班级的脸

。下次出门前

，我一定要好好检查，杜绝此类事故再次发生！

关于“幼儿园大班《树真好》活动教案

”这个话题的介绍  ，今天小编就给大家分享完了
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