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 ，希望能够帮助到您 。

　教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收
，作一位认真的中班老师 ，我们要写好完备的教案课件
 ，这样才能实现预期的教学目标设计
，让小朋友们感受知识的力量
 。你知道怎么写具体的中班教案内容吗？或许你需要"幼儿园中班健康教案模板"这样的内容,相信会对你有所帮助！

幼儿园中班健康教案模板 篇1

　活动目标：

　1.初步学习翻滚动作
。

　2.感受集体游戏的乐趣 。

　活动准备：

　1.大塑料垫子8张 ，红色小广告布16张 ，红色大广告布1张

，鼓1个，大锅铲一对  ，录音机

，动感音乐及轻音乐
 。

　2.场地准备：利用8张地垫设置不同场地

　活动过程：

　一 、热身活动

　1.教师与幼儿玩游戏：《对答歌——“我的朋友在哪里？
 ”》

　2.听着音乐做快乐动感操
。

　3.随欢快的音乐进入场地 。一面跳一面往前跑，（绕场慢跑一周）随着音乐减弱  ，逐渐放慢速度
，带领幼儿到达场地 。

　一开始以对答歌的形式与孩子进行互动游戏
，在边问边答边跑边跳中舒展了肌体和关节

。愉快的游戏
 、动感的音乐 ，很快激起孩子高涨的情绪。

　二
、基本活动

　1.幼儿自由探索（场地一）

　教师：“今天
 ，大朋友请你们到垫子上翻一翻
，滚一滚 ，看看谁翻得漂亮
 ，谁翻得和别人不一样  。好吗？现在请你们四人一组到一组垫子上玩吧！
”

　(1)幼儿在垫子上自由玩耍翻滚
，教师注意发现孩子们不同的翻滚方法；

　(2)幼儿分散练习过后 ，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作

。并告知全体幼儿刚才演示的动作叫“翻滚 ”；

　(3)另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。

　2.听鼓声练习不同的翻滚方法

　教师敲鼓（咚咚咚）：“哎~~~小鼓来了 ，小鼓说呀

，它想和我们一起玩翻滚呢！呆会，我们听着鼓声  ，选你喜欢的动作来翻  。
 ”

　(1)请幼儿分成四组

，听着鼓声，选择幼儿自己喜欢的动作  ，连续 、变速翻滚
。（二~三遍）

　(2)小结幼儿练习情况
，给予恰当的表扬鼓励
。

　(听鼓声的变化练习变速翻滚
，以锻炼翻滚动作的协调性和灵活性）

　3.练习合作“裹春卷
”（场地二）

　(1)教师神秘出示红布朋友 ，引出“裹春卷 ”游戏；

　教师：“原来小红布想和我们玩裹春卷的游戏
 ，它请我当大厨师
，请个小朋友当馅儿宝宝 ，小红布当面皮 。来！看看大厨师是怎么裹春卷的！ ”

　(2)教师与幼儿示范合作推滚的动作
 。

　(3)幼儿两人一组拿一块红布合作练习推
 、滚动作
。

　幼儿在轻快的音乐声中
 ，分别在8张垫子上愉快练习推滚动作
，教师巡回指导 。

　4.练习独自“裹春卷

”（场地三）

　教师：“大厨师说小朋友合作的非常好 ，现在他想请所有的小朋友都来自己裹成小春卷咯~”

　加大练习翻滚动作的密度
 。请幼儿人手“一张面皮  ” ，四人一组

，以绿色标记为起点，在场地里听着欢快的音乐练习“裹春卷

”  ，教师巡回指导
。

幼儿园中班健康教案模板 篇2

　长指甲

，我不要活动目标：

　1
、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性 。

　2 、通过相互讨论和互相观察  ，知道指甲过长 、过短带来的不便
，知道如何爱护 指甲 。

　3

、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲
，培养动手操作能力

。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5  、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯  。

　活动准备：

　指甲刀若干 ，PPT课件
 ，《为什么要勤剪指甲》视频活动过程：

　1

、初步了解指甲的作用

。

　教师做手捂住肚子
，脸上表情痛苦的样子 ，问：小朋友猜猜我怎么了?为 什么我会肚子痛呢?

　最后
 ，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用  。

　师：小朋友
，老师为大家带来了一部好看的动画片 ，你们想不想看?

　(播放视频)我们的指甲有什么作用?

　为什么要剪指甲?

　怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法 ，经常清洗

，不涂指甲油)3  、讨论：如何爱护自己的指甲
。

　师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己 的指甲呢?

　幼儿进行自由讨论并得出一些结论：

　例如：指甲长了要及时修剪  ，要用指甲钳剪

，手脏了要及时洗手等等
。

　师：如果指甲长长了，我们不剪  ，这样做会怎么样呢?

　幼儿讨论
，得出一些结论：

　(1)不及时剪指甲
，指甲会断掉 ，还会伤害别人;(2)不及时洗手
 ，指甲中会有许多脏东西;(3)经常咬指甲会使手指变形
，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生 长等等 。

　4
、玩"亲亲指甲钳"的游戏
 。

　先让幼儿认识指甲钳 ，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手
 ，让大家感受游戏的快乐
。

　5
、让幼儿尝试剪自己的指甲 。

　(1)教师示范
，幼儿参观学习
 。

　(2)分组练习:

　首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲 ，教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲 ，中班的小朋友自己尝试剪指甲
。

　附儿歌：

　我会剪指甲指甲刀

，张开嘴，咬住指甲不松开 。

　小小手  ，来帮忙

，用力按下指甲断 。

　脏东西，露出来  ，清洁卫生不忘掉

。

　活动反思：

　1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

　2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

　3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

幼儿园中班健康教案模板 篇3

　 设计思路：

　一年一度的暑假即将来临
，在漫长的暑假里
，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全 、愉快的暑假 ，特此设计此活动。

　考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义
 ，于是
，在活动的前端 ，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义  。以便在接下来的活动中
 ，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受

。由于幼儿大多是在家里过暑假
，这便需要家长对安全知识有深刻的认识 ，需要家长认真配合做好安全教育工作。于是 ，我便设计了让家长填写一份《暑假安全知识调查表》

，借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识  。

　 活动目标：

　1
 、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识
。

　2
、 通过讨论  ，激发幼儿向往过暑假的情感

，教育幼儿愉快 、合理地过暑假
。

　3
 、 培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　 活动准备：

　《暑假安全知识调查表》40份（附后）；《暑假俱乐部》手册40本（摘取手工制作 、数学操作 、智力开发等书本装订而成）；安全每人一套；蜡笔每人一盒；

　 活动过程：

　 一

、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验  ，激发幼儿过暑假的兴趣
 。

　1、教师：“小朋友们
，再过几天我们幼儿园就要放假了
，这个假期叫做暑假
。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题 。

　2  、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法
 。

　3

、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的 ，我们叫它暑假
 ，暑：就是热的意思
。

　 二、 组织幼儿讨论怎样安全  、愉快
、合理地过暑假
，培养幼儿完整的表达能力和想象
、判断能力 。

　1 、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？  ”

　2
 、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情 。培养幼儿的表达能力
、想像能力

。

　3 、那么在暑假里 ，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力  。

　4
 、出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》
 ，挑选几个家长所写的暑假安全知识
，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣 ，让幼儿更加认真
、投入地参与活动

。

　 三 、教师总结暑假里要注意的安全事项。

　（1）如果回老家的小朋友 ，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳  。

　（2）不能玩火 、玩电

、玩尖锐的物体
。

　（3）夏天的太阳毒辣

，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤
。

　（4）吃冷饮时  ，不能一下子吃得太多

，否则，会引起肚子痛  ，影响身体健康 。

　（5）吃西瓜时
，要把瓜洗干净
，请爸爸妈妈切好西瓜 ，吃的时候不讲话
 ，以免瓜子呛人
，还要防止西瓜汗流到衣服上 ，另外
 ，不可乱扔西瓜皮
 。

　（6）独自在家时不要让陌生人进来
，不要告诉陌生人只有你一个人在家
。

　（7）出外与家人走散了 ，要懂得打电话110报警 ，不要跟陌生人走等 。

　 四、请幼儿看安全操作
 。

　每个幼儿一套安全

，请幼儿在正确的上打上对号，错的打上错号
。

　 五  、延伸活动：发给每个幼儿一本《暑假俱乐部》手册  ，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动

，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳

、旅游等  ，丰富孩子的生活内容 。

　 活动评价：

　1、幼儿期待着暑假的到来
，在谈论暑假时做哪些事情时
，孩子们都表现得兴高采烈 ，很多幼儿都说要去游泳 。看来
 ，孩子们对水的喜爱非常之深

。

　2  、幼儿的安全意识增强了很多
，都能明显区分出哪些事情可以做 ，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好  。

　3
、小部分幼儿的普通话水平较低
 ，表达能力较弱
，要加强做好家长的工作 ，要求家长在家要多用普通话和孩子交流 ，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力

。

　《暑假安全知识调查表》

　暑假里幼儿可以做的事情：

　暑假里幼儿要注意的安全事项： 姓名： 日期：

　你安全

，我放心——幼儿暑期安全教育微专题

　幼儿园中班社会教案：制作安全标志

　 活动目的：

　1
、通过制作安全标志，粘贴安全标志  ，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　2 、初步懂得避开危险物

，不做危险动作  。

　 活动准备：安全标志一个
 、蜡笔
、纸
。

　 活动过程：

　 （一） 讲讲：

　出示安全标志

　a． 小朋友，这是什么？

　b． 这是安全标志  ，有了这个标志
，可以提醒大家这个地方要小心.

　c． 这是警告标志
，有了这个标志 ，代表这里有电
 ，要小心！不要碰
。

　d． 上个月
，孙艳小朋友在厕所摔了一跤 ，如果
 ，厕所里贴了这个安全标志
，她肯定会小心的走上台阶 ，就不会摔跤了 。

　e． 现在我们把这个标志贴在厕所门上 ，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

　f． 我们教室里还有许多需要提醒的地方

，大家动动脑筋自己来做一个安全标志
 。

　 （二） 做做：

　1 、幼儿设计制作，老师巡回指导  ，重点提醒园点在下方
。

　2
 、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志 。

　3
、帮助个别完成作品
 。

　 （三） 贴贴：

　1 、贴到你认为不安全的地方
。

　2 、请幼儿说说自己设计制作的标记

，为什么贴在这里？

　3

、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后  ，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友
，好吗？

幼儿园中班健康教案模板 篇4

　 活动目标

　1、让幼儿了解一天中主要的作息时间 。

　2  、培养幼儿良好的生活习惯 。

　 活动准备

　时钟

、日常生活、牙刷  、毛巾
、餐具等等

。

　 活动重点

　让幼儿了解一天中主要的作息时间
，培养幼儿良好的.生活习惯。

　 活动过程

　一
、情景剧场

　1 、教师扮演小熊拨打教具时钟 ，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演  。如：早晨6点半
 ，要表演早上起床的样子
，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作

。

　2
 、教师扮演小猪再次拨动时钟 ，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床
、不洗脸 、的坏习惯  。

　二
 、根据问题情景提问题

　1
、“这样做对吗？
”如：晚上12点了还看电视
。反复举几个例子
 ，让幼儿感受到一天的作息应该要有规律
，否则会影响身体健康 ，甚至会防碍别人的生活
。

　2 、巩固学习:教师拨动钟表 ，请幼儿描述自己的活动 。

　三 、检查生活作息

　教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表
”指导幼儿检查自己的生活习惯
 。

　四

、

　今天我们学习了小熊和小猪的做法

，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯
。

幼儿园中班健康教案模板 篇5

　活动目标

　1、训练幼儿的跑  、跳

、攀登、平衡能力  ，培养幼儿的合作精神 。

　2  、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
 。

　3
、培养竞争意识

，体验游戏带来的挑战与快乐
。

　4
、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好 。

　5 、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐 。

　活动准备

　游戏所用轮胎清洗  ，消毒后
，用油漆漆成五颜六色的样子

。

　活动过程

　一
 、热身运动

　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场  。单
、双手滚动或推动都可以
，幼儿自由探索动作 ，过程中一直伴有轻松的音乐

。

　二 、游戏练习

　青蛙跳

　将轮胎摆成两直排
 ，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲
 、两腿弯曲
，两手臂用力前后摆动 ，起身向前跳跃
 ，落到前面的圈里  。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成
。

　步步高

　要求幼儿爬上三层的小山
，先爬上第一层 ，往下跳 ，再爬上第二层

，往下跳，最后爬上第三层  ，往地面跳
。跳的要求同上 。

　风火轮

　大家 爬过小山

，坐上风火轮
 。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒
。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮  ，让其在地面上滚动起来 。

　三
、结束部分

　放《运动员进行曲》
，大家进入了动物王国运动场
，幼儿自由作动作
 。注意安全
。

　活动反思

　本次教学活动 ，能够根据教学目标开展
 ，运用幼儿已有的生活经验
，通过启发感知 。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动 ，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望 。发明创新方法
 ，体验创造带来的快乐

。动静结合
，注意发挥孩子的主体性 ，让幼儿思维活跃 ，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿园中班健康教案模板 篇6

　设计思路：

　蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触到的

，很多孩子更会头头是道地说：蔬菜很有营养的，多吃蔬菜身体好！而实际上我们却不难发现  ，孩子们无论是对蔬菜的认识程度还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的

，很多孩子只能说出两三种最常见的蔬菜的名称，很多的孩子用餐时会悄悄地把蔬菜拨在一边那么如何唤起幼儿对蔬菜宝宝的喜爱之情  ，使幼儿在宽松 、自然 、快乐的情境中了解蔬菜的主要外型特征和营养价值？于是香香的蔬菜我最爱这一主题便产生了  。依据中班幼儿的认知风格和年龄特点
，我们在主题开展的过程中更多地关注了幼儿的自主建构和真实体验

。通过和爸爸妈妈上菜场

、去食堂帮厨、学做小厨师  、蔬菜造型

、蔬菜拼盆、蔬菜品尝会等一系列的活动
，让幼儿在真实体验  、自主学习
、快乐分享的一个个活动中 ，充分感知了解蔬菜的不同种类
、色彩 、形态
 、口味等等。为了能使幼儿在自主
、开放的活动中获得积极的情感体验
 ，满足他们表达与表现的心理需求  。我设计了本次的综合活动香香的蔬菜我最爱本次活动的目标是：

　1 、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征
，进一步感受蔬菜的多种多样
。

　2
 、尝试选择不同的材料装扮自己 ，乐意表现和交流
。

　3
、懂得多吃蔬菜营养好
 ，样样蔬菜都要吃 。

　本次活动
，我主要是在归纳提升幼儿已有经验的基础上 ，引导幼儿自主的选择运用各类材料 ，通过找一找蔬菜朋友 、装扮美丽的蔬菜宝宝 、介绍交流

、品尝共享等一个个活动环节

，帮助幼儿在与环境、材料互动的过程中大胆表现  、自主交流

、共享成功
 。

　活动目标：

　1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征，进一步感受蔬菜的多种多样
。

　2  、尝试选择不同的材料装扮自己  ，乐意表现和交流 。

　3
、懂得多吃蔬菜营养好

，样样蔬菜都爱吃
 。

　活动准备：

　1
、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝
。

　2 、大屏幕
 、电脑
、碟片 。

　3 、蔬菜胸卡若干
 、各类披肩
、纸盒 、头饰 、围巾等装扮用品若干 。

　4

、盘子、烧好的蔬菜若干，纸巾等

。

　活动过程：

　（一）找个蔬菜朋友：

　1  、师：哎呀！快来看  ，这里有好多好多的蔬菜宝宝
，我们快来抱抱它们
，和蔬菜宝宝说说话！

　引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友 ，把它请回家。（幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝）2

、鼓励幼儿同伴间互相交流：和好朋友说一说
 ，我请到了***蔬菜宝宝  。

　3、提问：你请到的蔬菜宝宝是谁？你为什么喜欢它？

　（二）观看录像：

　1  、师：今天我还请来了蔬菜家族的新成员
，我们一起来看看吧

。

　2
、幼儿观看录像 ，帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺
 ，感受蔬菜的多种多样。

　引导幼儿讨论：这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢？

　师小结：原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的
，叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服 ，蔬菜宝宝可高兴了  。

　（三）装扮蔬菜宝宝：

　1
、大家这么喜欢蔬菜宝宝 ，今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝

，好吗？

　2 、要求和建议：你要做什么蔬菜宝宝呢？先把它请出来，再想一想  ，这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服

，怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢？

　3
 、幼儿自由装扮自己，师巡回指导  ，鼓励幼儿大胆想象
、互相帮助
。

　4 、鼓励幼儿自由结伴相互介绍：我是**宝宝
，我长得怎么样
。

　5
 、请个别幼儿介绍自己 。

　（四）游戏：配菜引导幼儿自由结伴
，找其他的蔬菜朋友配对 ，把蔬菜炒得香香的
 。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名
 ，如：炒炒炒
，炒小菜 ，青菜炒蘑菇
 ，味道好极了
。

　（五）快乐的分享活动：

　小菜烧好喽！大家快来尝一尝！（幼儿品尝各类蔬菜）

　作为一位优秀的人民教师
，就难以避免地要准备教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班健康教案9篇 ，欢迎阅读与收藏
 。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1
、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识
。

　2 、愿意参与科学观察活动

，会发现问题 。

　3 、初步了解健康的小常识 。

　4

、初步养成良好的卫生习惯

。

　 活动准备：

　1、事先将幼儿洗过手的脏水和干净的水放在两只瓶子里。

　2  、蛔虫标本  。挂图

　 活动流程：

　1

、和幼儿一起听《我爱洗澡》这首歌进入活动室

　提问：我们在歌曲里听到了什么?(洗澡)为什么要常洗澡?(常洗澡很舒服，讲卫生  ，不生病

，身体健康

。

　2、情境表演：一个小朋友扮演毛毛，毛毛肚子疼  ，他两只手捂着肚子
，弯着腰进入活动室
，老师问孩子们：毛毛怎么了?(肚子疼)你是怎么看出来的?

　你肚子疼过吗?你肚子疼的时候是什么样子的?谈谈自己肚子疼时的感觉和原因?如果生病了 ，该怎么办?(找医生看病
 ，按时打针  、吃药)

　3
、引导幼儿想一想。

　(1)为什么会肚子疼?(幼儿讨论)

　小结：不洗手那东西吃
，吃了没有洗干净的水果 ，吃了过多的冷饮
 ，吃食物过量
，吃了腐烂变质的实物 ，允手指 ，吃了腐烂的实物

，肚子里有蛔虫等  。

　(2)小朋友怎么做就不肚子疼了呢?引导幼儿想想
、说说

　小结：小朋友饭前 、便后要洗手，不喝生水  ，不能吃腐烂变质的实物

，不能吃过多的冷饮就不会肚子疼了
。

　4
 、出示教具：一杯清水
、一杯脏水

　引导幼儿观察两杯水有什么不一样?(知道不洗手就吃食物，细菌就会到肚子里  ，会引起肚子疼
。)观察蛔虫标本 。

　5 、出示：教师讲解肚子疼给我们带来的危害?知道要做一个讲卫生的好孩子
 。

　6
 、教育幼儿不管是在幼儿园还是在家都应该要做一个讲卫生的好孩子
，做到玩完玩具要洗手
，饭前便后要洗手 ，不喝生水
 ，不吃腐烂变质的食物
，肚子里就不会有蛔虫 ，就能预防和减少疾病
 ，身体才会健康
。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目标

　1
、了解耳朵的功能
，对人体的作用 。

　2 、知道如何保护耳朵
 。

　3 、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力
。

　4

、乐意参与游戏 ，体验游戏的乐趣 。

　 活动准备：

　录音机、磁带  、

　幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性 ，是我们了解外界环境的重要器官

，但对于如何保护耳朵了解较少 。

　 教学活动：

　--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室

。

　--教师出示谜语"左一片

、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜  。

　--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去  ，后面凸出来

，这样的耳朵才能听得更远更清楚）

。

　--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　--放录音、听故事  。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　--幼儿根据自己的经验结合学习怎样保护耳朵
。

　--教师引导幼儿说出  ，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中
，还要注意不伤害别人的耳朵
。

　--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室 。

　 教师自我评析

　听故事是幼儿很易于接受的教学形式
，通过听故事 ，加深了对耳朵的重要性的认识
 ，有了保护耳朵的意识
 。

　幼儿根据自身已有的经验和老师出示的的引导
，很轻松的掌握了保护耳朵的方法
。

　教学内容附录伤心的小耳朵夜深了 ，大树公寓里安静极了
 ，玩了一天的乐乐
，欢欢 ，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜 ，呼噜的鼻鼾声 。

　"咳  、咳
、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵
 。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐

，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了  ，它也不管

，害得我浑身湿淋淋的，都生病了
。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来 。看到乐乐的小耳朵哭了  ，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去
，今天欢欢在家里听音乐时
，把音响的声音调的大大的 ，震得我嗡嗡直响
 ，什么也听不见了 。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边

。

　"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子
，他根本就不知道保护好我 ，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的
 ，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里
，多亏医生把小豆子取出来了 ，不然我可受罪了  。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气 ，最后它们决定要离家出走了

。

　第二天早上醒来

，乐乐
、欢欢 、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了  ，他们急得到处去找

，可小耳朵们却说，只有等乐乐
 、欢欢
、鼠标娃娃知道怎样保护他们了  ，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？

　 教学反思：

　教学过程中
，幼儿积极配合
，认真尝试 ，在自主练习里获取了经验
 ，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦
，达到寓教于乐的目的 ，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 活动设计背景

　针对农村孩子缺乏卫生常识 、不讲卫生
 、不合理的饮食习惯等问题
 ，特意设计这个活动主题
，让农村的小朋友养成讲卫生
、有规律的饮食等习惯  。

　 活动目标

　1 、了解一些红色食物
。

　2 、知道红色食物对人体的健康益处
。

　3

、知道人体需要各种不同的营养 。

　4、初步了解健康的小常识
 。

　5  、初步了解预防疾病的方法
。

　 教学重点

、难点

　1、认识一些红色食物并说出它们的名称 。

　2  、了解它们的食用价值
 。

　 活动准备

　1
、红辣椒
、胡萝卜 、西红柿
 、红苹果
、红枣等食品
。

　2 、红色的布娃娃 。

　 活动过程

　一
 、兴趣导入

　出示红色娃娃 ，以孩子的口吻让小朋友们迅速进入童话情境 ，邀请小朋友们到“红色王国 ”去做客 。

　二
、认识红色食物

　1 、引导幼儿观察出示的物品

，说出它们的共同特点是红色

。

　2 、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。

　幼儿根据自己的经验说一说红颜色的食品，例如：红辣椒

、胡萝卜、西红柿  、红苹果

、红枣等  。

　3、品尝红颜色的食品

。

　幼儿自由品尝教师提供的红色食品  ，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣  、甜
、酸……

　三
、讨论

　1 、引导幼儿了解这些红色食品对人体的健康益处  。

　2
 、幼儿自由讨论红色食品的作用
。

　四
、总结

　红色食品中都含有丰富的营养价值 、维生素

，能增强人体的活力，起到抗病毒等作用
。所以  ，小朋友们要多吃些红色的食品 。

　 教学反思

　这一节课一开始出现红色娃娃和红色食品
，激发了幼儿的学习兴趣
 。因为幼儿都喜欢鲜艳的颜色和玩具
。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态
，课堂上认识红色食品的时候 ，幼儿们都比较积极参与活动 。充分让他们认识和了解了红色食物的名称
 ，顺利的完成了制定的教学目标
 。

　美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的益处
，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述
。比如 ，幼儿知道红色食品的作用很多
 ，这些食品都出现在我们身边
，时刻陪伴着我们 ，丰富了我们的生活 。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力 。还有部分幼儿一时无法改变不良的习惯 ，比如水果不洗就吃
 、不削皮就吃
、暴饮暴食 、偏食等坏习惯

，还需要在今后多花时间进行教育和纠正，让他们从小养成健康的生活习惯

。

幼儿园中班健康教案 篇4

　健康是指人体各器官系统发育良好  ，体质健壮

，功能正常，精力充沛  ，并具有良好劳动效能的状态
，通常用人体测量 、体格检查和各种生理指标来衡量。现代健康的含义不仅是传统所指的身体没有病而已
，根据“世界卫生组织
 ”的解释 ，健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象
 ，而是指一个人生理上

、心理上和社会上的完好状态  。包括躯体健康、心理健康  、心灵健康

、社会健康、智力健康  、道德健康等

。下面是我为你带来的幼儿园中班健康教案：小鸡快跑 
，欢迎阅读。

　 设计意图：

　是孩子们喜闻乐见的`小动物形象  。孩子们对于小鸡的故事知道很多
。如小鸡找妈妈
、小鸡出壳了等等
。现在我们利用这一可爱形象 ，来练习动作的发展 。

　 活动目标：

　1.培养孩子练习信号助跑跨越
 ，绕过障碍
 。

　2.培养幼儿的合作能力
，体验鸡妈妈对消极的关爱之情
。

　 活动准备：

　儿歌《小鸡学本领》；在场地四周布置小树林（可乐瓶）
、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）；鸡妈妈头饰一个 ，小鸡头饰人手一个 ，老鹰头饰四个 。

　 活动过程：

　1.边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动
 。附儿歌：

　小鸡学本领:一二三四五六七

，一群小鸡做游戏
。叽叽叽，叽叽叽  ，跑来跑去真喜欢；东灼灼西啄啄

，小虫吃到嘴里去，了的心里甜如蜜 。小鸡 、小鸡真快乐  ，拍拍拍翅膀
，弯弯腰
，扭扭脖子 ，踢踢脚
 ，快快乐乐心情好 。

　老师戴母鸡头饰
，幼儿带小鸡头饰 ，根据儿歌四散走走
 、跑跑
 ，蹲下捉虫等动作

。

　2.通过游戏
，练习助跑跨跳 ，绕过障碍。

　教师以游戏的口吻告诉幼儿：小鸡们都长大了 ，要学到更难得本领了  。今天要跟妈妈去很远的地方去捉虫

，路上要跨过栅栏，绕过小树林  ，一定要小心

，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树

。

　教师适当示范，幼儿四散练习。

　3.利用游戏  ，练习听信号助跑跨跳
，绕过障碍  。

　告诉幼儿有几只老鹰要从这里飞过
，当妈妈发出“老鹰来了
”的信号时 ，要赶快跨过栅栏
 ，绕过树林躲起来
，不要让老鹰捉住
。

　请四名幼儿饰老鹰
。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号 ，小鸡们根据信号做散步或越过障碍躲藏的动作 。

　当老鹰提到2——3名小鸡时
 ，小鸡与老鹰对换角色
 。

　4.放松活动

　表扬幼儿做的真好
，提醒小鸡们该回家休息了 ，幼儿排成一队边说儿歌小鸡学本领边做小鸡走的动作离开场地
。

幼儿园中班健康教案 篇5

　活动目标

　1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物 ，提高幼儿腿部肌肉的力量 。

　2.培养幼儿能与同伴一起友好地玩
 。

　活动准备

　1.课件：童谣-驯鹿

，出发

　2.废纸箱剪成宽窄不同的纸板，（30—60厘米）  ，彩纸饰成为小沟和小河

，青草若干
。

　活动过程

　 一
、导入

　1.扮演角色，活动身体  。

　幼儿扮小花鹿  ，教师扮饲养员
，四散地在场中央跑 。

　2.念儿歌活动身体和腿部
，脚裸处

。

　小花鹿 ，长得高
 ，跟着饲养员往外跑。

　东跑跑
，西跑跑 ，跑到草地来做操  。

　伸伸臂
 ，伸伸臂
，弯弯腰 ，弯弯腰 ，

　练练腿

，练练腿，踩呀踩  ，踩呀踩

，

　转呀转，转呀转  ，变短了
，长高了
，

　天天锻炼身体好

。

　 二 、展开

　1.幼儿探索练习 ，教师巡视观察。

　每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟
 ，自由选择场地摆放
，尝试跳过小沟的方法 ，活动方式不限  。教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法
 ，注意互不碰撞
。

　2.观察幼儿的动作

　有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的；有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；有哪些幼儿什么方法也不会
。

　3.个别幼儿示范
，教师启发引导 。

　教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看 ，从而导入新的活动方式“有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样 ，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的？ ”

　4.教师示范

，幼儿观察讨论

　这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样  ，饲养员也来学一学
 。教师示范讲解

，并请幼儿一起参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去
 ”
。

　5.幼儿全面练习  ，教师个别指导 。

　全体幼儿带着教师的要求
，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟
，其中既可以跳自己的小沟 ，也可跳别人的小沟
 ，既可单独跳
，也可合作好了轮流跳
 。教师则重点辅导能力弱的幼儿
。

　6.幼儿自由选择练习目标 ，教师随机指导 。

　教师再出示宽窄不同的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳 。“小花鹿
 ，窄窄的小沟我们都跳过去了
，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳

。
”幼儿既可以选择原来的小沟跳 ，也可以选择小河跳 ，教师深入到小组内指导

，也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

　7.变化游戏情景，提高活动兴趣  ，调节活动量  。

　教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河

，我们小花鹿来把他们搭起来好吗 ”

。幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

　 三
 、结束

　教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看  ，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草  。 ”

　幼儿分批跨过小沟小河
，教师则幼儿的动作还是显得笨拙
，在以后的体锻活动中继续给予指导帮助
。

幼儿园中班健康教案 篇6

活动目标：

　1
、练习在一定范围内四散跑年碰撞
。

　2 、锻炼快速反应及合作能力 。

活动准备：

　1 、正面画有蝴蝶

、反面画有小花

　2、红色  、**

、蓝色大花各一朵
 。

活动过程：

活动身体：

　蝴蝶躲雨 ，教师介绍游戏玩法：

　1、听到太阳出来了的信号后
 ，幼儿将标记固定于胸前
，翻到蝴蝶一面 ，扮演蝴蝶在操场中四散飞舞
。听到“下雨了

”蝴蝶马上躲到 与自己颜色相同的 花周围
 ，看谁躲得快 。幼儿 随着音乐做蝴蝶飞的 动作
，听到信号后快速作出反应 ，游戏若干次
 。

　2  、结伴游戏：

　蝴蝶找朋友：

　——“一半幼儿将标记翻到小花一面 ，扮演小花；另一半幼儿继续扮演蝴蝶
。小花和蝴蝶跟着音乐走
、跑动作 。音乐一停

，相同颜色的 蝴蝶和小花抱在一起，还谁最快 。”

　幼儿 游戏2~3遍后交换角色

。原来扮演小花的幼儿扮蝴蝶；原来扮演蝴蝶的幼儿扮小花。

　3
、难点练习：

　蝴蝶传花粉：

　——“蝴蝶先蹲下  ，闭起眼晴  。小花四散跑至操场四周

，找个地方蹲下藏好

。教师发出蝴蝶传花粉的口令后，蝴蝶立即去找颜色相同的小花采蜜  ，并一起跑回家（相同颜色的大花旁）
，看哪组最快
，注意避免碰撞。  ”

　幼儿练习若干次后互换角色再进行  。

　4 、放松身体：

　蝴蝶回家 ，教师带领幼儿绕场飞一周
 ，慢慢地飞回教室
。

幼儿园中班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1
 、通过比较
，了解自己身高的变化
。

　2
、能用响亮的声音表达自己的想法 ，感受长高的快乐 。

　 活动准备：

　搜集幼儿出生时的身高 、记录幼儿现在身高的小卡片
 、各种用品（A3大小的纸
、较大型的积木 、树枝 、小棒

、牙膏盒、瓶子  、绳子……）皮尺

、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程：

　一  、说一说：自己现在的身高和出生时的身高
 。

　1
、师：前段时间我们量了一下自己的身高
 ，谁愿意来说一说自己有多高？

　2
、请幼儿介绍自己的身高
。

　3 、师：你们都想来介绍
，那可以和同伴说一说自己的身高 ，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边 。

　4
 、师幼一起观看身高记录表
 。

　5
、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6 、师：这是你们现在的身高 ，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？

　二
 、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品
、自己和出生时的高度相比

，体验自己在长高
。

　1 、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度 。

　2 、请幼儿选一样物品，和50cm比一比  ，是高还是矮？

　3

、交流幼儿比较的结果 。

　4、幼儿和出生时高度进行比较

。

　5  、交流结果。

　（1）你是怎么比的？

　（2）50cm到你身体哪里？

　6

、小结：多吃饭、喝水

，还要有充足的睡眠，多做运动  ，都能让我们长高  。

　三  、想一想

　1
、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？

　2
、小结：只要我们注意营养
，多运动
，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高

。我们长高了 ，我们也长大了
 ，多好啊！

幼儿园中班健康教案 篇8

　 活动由来及设计思路：

　近一段时问
，来园的孩子越来越少 ，有的家庭甚至不再送幼儿来
 ，我向家长和孩子们询问不来园的原因
，他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子 ，我设计“关于预防甲流

”的系列活动 ，希望通过活动的开展

，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌  ，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动  。

　 活动目标： 1 、关注甲型流感给人们生活带来的变化

，知道预防甲流和自我保的方法
。

　2
 、会用多种方法
、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受 、体验关心他人的自豪感
。

　 活动准备： 关于甲流的新闻视频(自制)
 、各类色彩笔
、宣传纸 、照相机 、涝六步法 。

　 活动过程： 1

、观看“新闻播报”  ，引导幼儿讲述自己的想法和感受
 。

　教师：看了刚才的新闻
，你想说些什么?

　幼儿：甲型流感是一种传染病
，如果得了要马上去医院治疗
。

　幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园 ，要不会传染更多的小朋友

　幼儿：甲流会发烧、流鼻涕  、咳嗽 。

　幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人
 ，身边的人还可以再传绐多身边的人
，所以得了甲流的人不要到外边玩 ，要不会传染更多的人
 。

　幼儿：小朋友到商场买玩具
 ，如果看到流鼻涕

、咳嗽的人动了自喜欢的玩具
，千万不能再去摸这个玩具 ，要不会被传染的
。

　幼儿：妈妈总说 ，吃药、吃药

，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼 。

　幼儿：妈妈总说  ，洗手  、洗手

，手脏了会得甲流 。

　幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了

。

　教师小结：甲型流感是一种传染病  ，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧
、咳嗽
、流涕
，就千万不要再到人多的地方去玩
，应该马上到医院治疗 ，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

　 2 、讨论：预防甲流的好方法  。 教师：甲型流感并不可怕
 ，只要我们做到认真地预防
，甲流这种传染病就不会找到我们 ，你们知道预防甲流的好方法吗?

　幼儿：小朋友不能到人多的地方玩

。

　幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。

　幼儿：在人多的地方要戴口罩  。

　幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手
。

　幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子
。

　幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里 。

　幼儿：吃预防甲流的药
 。

　幼儿：多喝水
 ，多吃菜
，不挑食
。

　幼儿：经常去操场运动 ，如踢球
 、跳绳
、打羽毛球 。

　 3．鼓励幼儿用多种方法 、多种形式让大家了解预防甲流的方法 ，感受助人为乐的自豪感
 。 教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法

，你们想把这些好方法讲给谁听?

　幼儿：我要讲给妈妈爸爸
 、爷爷奶奶听
。

　幼儿：我要讲给哥哥姐姐听 。

　幼儿：我要讲给弟弟妹妹听 。

　教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

　幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手  ，就不会得甲流

。

　教师：弟弟妹妹这么小

，教一次要是不会怎么办?

　幼儿：那我们天天去教他们洗手。

　教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了  ，怎么办?

　幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画
，让他们自己看着画洗手

　幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?

　幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来
，给弟弟妹妹做成照片 ，把照片送给他们
 ，让他们的老师把照片贴在盥洗间
，弟弟妹妹洗手时 ，一看照片就会学着我们的样子去洗手了  。

　教师：这个方法真不错
 ，还有没有其他的方法了?

　幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐

。

　教师：还有更好的方法吗?

　幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条
，告诉他们预防甲流的方法。

　教师：这个方法真好 ，如果让更多的人知道就更好了  。

　幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长 ，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法
。

　教师：你们的这些方法真的很棒

，现在让我们一起去完成这些好方法吧
。

　我们是健康宝贝教案-- 活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等 。

　 个人反思： 甲型流感是一种传染性极强的疾病  ，刚开始大家对它的关注不是很强

，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多  ，家长
、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来
，这种恐慌直接影响了身边的孩子们
 。孩子们受家长情绪 、行为的影响
，对此病也有了自己的认识 ，有的幼儿受自己消极情绪的影响
 ，不敢出门游戏 、不敢上幼儿园
。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实
，我们开展了“关于预防甲流  ”的多种活动 ，孩子们在对甲流预防有较深的认识和一定的经验后
 ，知道了甲流是可以提前预防的 。此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识
，并通过运用这些知识

、经验提高自我保护能力
 。活动还进行了关心、关爱的情感教育 ，通过运用多种方式  、方法帮助身边的人去预防疾病 ，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感
。

　 主要内容： 1

、活动设计思路清晰

，将培养目标与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性  ，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验

，能有效调动幼儿参与活动的积极性 。

　2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣  ，幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题
，促进了幼儿语言及思维能力的提高 。

　3  、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合
，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯 ，并用自己的言行影响身边的人

。

　 综合评析： 1
、活动来源于生活
 ，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合
，选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题 ，因此幼儿能够积极参与其中  。而且教师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级
 ，引导幼儿带着关爱
、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体
，给予幼儿关爱别人 、帮助他人的广阔空间 ，使社会性教育生活化
 、社会化
、情感化

。

　2 、活动的操作性
 、参与性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点 ，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情

，使其能够直观感受身边的事件，并在帮助他人
、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感  。

　3 、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式  ，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间

，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律  ，如就教师提出的：

　“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流的正确方法
”这一问题
，可以层层深入地进行思考：教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使教师学会反思
，学会正确地解决教学实践问题
。

关于“幼儿园中班健康教案模板通用6篇
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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