网上有关“幼儿园大班安全教案：认识安全标记 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班安全教案：认识安全标记寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班安全教案：认识安全标记 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班安全教案：认识安全标记 篇1设计意图
在日常生活中 ，安全无时不有 ，无处不在 。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯 、注意危险、注意防火等简单的安全标志 ，对于其他一概茫然 ，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看 、摸一摸，试一试 ，然而由于他们缺少生活经验和常识 ，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做 ，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力 ，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤 。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它 ，理解各种标志所代表的意图 ，从而提高幼儿自我的保护能力。
活动目标
1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案，并理解其中的含义 。
2.对安全标志进行分类 ，使幼儿了解禁止标志 、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用 。
3.通过寻找生活中的安全标记 ，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志 。在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识 ，培养一定的安全意识 。
活动准备
1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼儿准备的一些安全标记 、分类表格。
3.课件 。
重难点分析
重点：教幼儿认识部分安全标志 ，掌握其含义，培养自我保护意识和能力
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件 ，注意安全
活动过程
1.认识安全标志 ，了解其作用 。
教师出示若干安全标记图，引导幼儿观察：你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么?
结合日常生活 ，组织幼儿分组讨论 ，扩大对各种标记的认识。
生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想 ，在我们班上 、在我们幼儿园 ，那些地方也需要有安全标记呢?
2.学习按照不同特征进行标记分类
引导幼儿从图案、颜色 、形状 、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志 。
那么多的标志 ，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看 ，它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分?
出示分类表格 ，请幼儿自由分类 。
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同 。
(3)按照肯定与否定的不同 。
总结：小朋友分的真棒 ，标志通常分为三类，**的三角形标志，是提醒或警告我们要当心注意的 ，叫做“警告标志 ”;蓝色或绿色的标志 ，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠 ，禁止我们坐某些事情 ，叫做“禁止标志 ”。
评析：通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义 。通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价 。层层递进 ，不断明确 ，进一步了解安全标记的含义。
3.通过游戏演练，从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系 。
寻找标志宝宝
出示不同场景 ，并在场景中设置对或错的交通标志 ，请幼儿找出，并说明为什么错 ，应该设置什么交通标志 。
标志宝宝配对
每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝 ，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。
4.小组制作标记。
在我们的幼儿园里 ，小朋友也可以制作一些安全标记 ，如厨房、活动室 、玩具区 、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做 。
(评析：最后请幼儿制作设计标志 ，使首尾呼应 。使活动效果在这里凸现出来。)
五、活动结束 。
1.活动讲评 。
教师小结：今天小朋友们表现的都很好 ，不但认识了日常生活中常见的标志 、了解了它们的作用，还学会了运用 ，希望你们从小就做一个遵守公共秩序 、讲文明的孩子。
活动延伸
教师带领幼儿到室外 ，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴 。
幼儿园大班安全教案：认识安全标记 篇2活动名称：
认识安全标记
目的：
1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识 ，知道一些突发事件的处理方法 ，提高自我保护的能力 。
2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。
准备：
玩具电话两部 ，各种标记若干 。各种几何形的白卡片若干 ，绘画工具材料 。
活动过程：
1 、认识几种主要标记。
(1)有毒 、危险品标记
师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提醒我们注意什么?
幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒 ，危及生命 ，切不能乱动乱用 。
(2)防触电标记
师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?
出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析 ，并说出这样做有什么危险 ，哪些地方不应该放风筝 。
(3)防火标记
师：这是什么标记?平时，小朋友应该怎样防火?万一发生火灾 ，我们应该怎样做?
2 、游戏：报火警
玩法：教师当消防队的值班员 ，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119 ” ，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾 ，请消防队赶快来救火)。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音 ，边走边作开车状。稍顷 ，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回 ，表示火已扑灭 。
游戏后 ，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理 。
3 、设计标记
师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想 ，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全 。(幼儿讨论，发表自己的意见)
现在 ，请小朋友做“小小设计师 ” ，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师 、阿姨和爸爸妈妈注意安全 ，好吗?
幼儿园大班安全教案：认识安全标记 篇3活动目标
1 、初步认识了解一些简单的交通标志 ，并了解这些标志的含义 。
2、培养幼儿遵守交通安全的意识，并真正懂得珍惜生命。
活动准备
1、课前家长有意识的观察马路上的交通标志 。
2 、交通安全标志课件 、交警指挥视频
3、歌曲《过马路要看看灯》磁带 、故事《三颗星星》磁带
4 、交警服饰
活动流程
导入-----认识交通标志-----交通标志作用大----我是小交警------活动延伸
活动过程
一、导入：播放故事《三颗星星》的磁带
小朋友 ，你们猜猜看 ，这三颗星星指的是什么呢？（红绿灯，他是交通标志的一种）谁能告诉我红绿灯是干什么用的呢？（指挥交通）它是怎么指挥交通的呢？（引导幼儿熟悉儿歌：红灯停，绿灯行 ，黄灯请你等一等 ，并帮助进一步掌握红绿灯的交通规则）
二 、认识交通标志
马路上除了红绿灯这种交通标志，还有什么样的交通标志在指挥交通呢？（出示课件幻灯片）
a 、（出示禁止机动车进入标志）看看上面画了什么？猜猜会表示什么意思呢？引导幼儿回答 ，教师加以补充 。
b、马路上有好多好多这样的标志 ，小朋友我们来一起认识他们吧！（出示课件幻灯片）（分别认识禁止行人通过标志 、禁止卡车通行标志 、禁止鸣笛标志、禁止摩托车通行标志 、禁止停车标志 、禁止摩托车通行标志）仿照第一个标志的学习，引导幼儿根据自己的生活经验自由回答 ，教师加以补充。
c、我们一起认识了这么多的交通标志 ，小朋友你们在马路上还见过什么样的交通标志呢？（引导幼儿自由讨论）
三、交通标志作用大
现在我们小朋友学习了这么多的.交通标志那请你们想象一下，没有这些交通标志马路上会是什么样子呢？（幼儿自由讨论）
教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用 ，如果没有了交通标志 ，那马路上的车就会随意乱行，没有规则 ，互不谦让 ，很容易引起车祸；会影响人们的正常生活，所以交通标志是人们生活中比不缺少的一种标志，既然有了这么标志 ，我们要好好的遵守 ，执行这些标志的含义，并要监督你们的爸爸妈妈一起去遵守交通秩序 。
四 、我是小交警
小朋友这节课我们认识了各种各样的交通标志 ，请小朋友想一想 ，还有什么人在马路上指挥交通，指挥我们的交通呢？（交警叔叔）交警叔叔在马路中央指挥交通 ，真威风 。我们也来模仿一下交警叔叔指挥交通吧！
（观看课件）引导幼儿模仿交警叔叔指挥交通 ，老师出示交警的帽子戴在模仿得好的幼儿头上。
五 、活动延伸
带领幼儿到户外模仿交警指挥交通 。
幼儿园大班安全教案：认识安全标记 篇4活动目标：
1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案 ，了解这些标记的实际意义 。
2 、通过寻找生活中的安全标记 ，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3 、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识 ，培养一定的安全意识。
活动准备： 常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等 。
幼儿用书人手一册
活动过程：
一 、教师首先出示红 、绿灯的安全标记图 ，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法 。
二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论 ，扩大对各种标记的认识。
提问：生活中 ，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来 。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记 。
三 、请幼儿打开幼儿用书 ，读一读书上的安全标记 ，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四 、讨论：
1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
2 、想一想 ，在我们班上 、在我们幼儿园 ，哪些地方也需要有安全标记呢？
让幼儿分组讨论，并记录 ，教师汇集幼儿的记录结果 ，共同讨论研究，选择一致的安全标记 。
五、小组制作标记 。
幼儿分组讨论时 ，表现的很热烈 ，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。
活动反思：
在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全 ，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力 。活动中幼儿表现的很积极主动 ，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟 、急救电话等认识的最为清楚 ，总之 ，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记 、安全标记，并懂得了其主要作用 。整个活动效果较好。
总的来说 ，对幼儿加强安全教育 ，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康 ，关系到每个家庭的幸福平安 。因此 ，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战 ，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素 ，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦 。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点 ，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园安全教育交通标志教案，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢。
一 、活动目标：
1.认识并了解一些常见的交通信号 、交通标志和交通标线的作用 。
2.知道出行要按交通标志行走 ，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识 。
3.学习收集整理材料的方法 ，通过交流分享主动获取新知识。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为 。
5.体验模仿的乐趣 。
二、活动准备：
安全事例 ，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。
三 、活动过程：
1 、讲述交通事故案例
导入：教师讲述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因 。)
师：发生车祸太可怕了 。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志 ，提醒大家要注意交通安全。
2、认识常见的交通标志和信号
1）分组交流
2）集体分享 。
师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的`交流成果 。
3）认识标志。
3 、了解简单的交通指挥手势
教学反思
这个集体活动以“遵守交通规则 ”为话题 ，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志 ” 、“遵守交通 ”、“体验生活”等环节 ，提高孩子独立在马路上行走的安全意识 ，学习保护自己 。在以游戏 、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单 ，再上这堂课的话我将单独设立一个课时 ，让小朋友们多游戏，充分演练 ，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用 ，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行 ，没有规则 ，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志 ，人们就不知道什么是停车场 ，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志 ，上班的时候马路就会混乱 ，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵 。
在教学工作者实际的教学活动中 ，常常要写一份优秀的教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的认识标志小班教案，欢迎大家分享。
认识标志小班教案1[设计意图]
在日常生活中 ，我们会用到许多标志 ，这些标志与我们每个人的生活，安全息息相关 。因此特设计了本活动 ，让幼儿认识并了解它们的作用 ，自己设计制作各种各样的标志，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中 ，培养幼儿初步的规则意识 。
[活动目标]
1 、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力 。
3 、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志 ，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力 。
[活动准备]
1 、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。
2、各种常用标志 、若干 。
3 、布置好的"安全标志展览"
[活动过程]
1、组织幼儿参观布置好的"安全标志展览"
2 、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些?什么形状 、什么颜色?表示什么?
3、引导幼儿认识几种主要标志 。
(1) 、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的 ，千万别乱动乱用。
(2) 、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿 ，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方 。
(3)、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾 ，怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火 ，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方 。
4 、识标志竞赛。
(1) 、出示不同的场所图 ，让幼儿为其贴上相应的标志 。
(2)、哪些地方可以贴上"禁止烟火"、"当心火灾"等标志 。
5 、让幼儿练习抢答 ，答对者奖星星一颗
认识标志小班教案2一 、活动目标：
1、认识各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2 、鼓励幼儿大胆尝试 ，设计出与别人不一样的标志。
3 、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义 ，提高幼儿口语表达能力 。
二、活动准备：
1 、“白猫市”和“黑猫市 ”挂图各一幅，各种标识若干 。
2 、用来画、剪 、贴 、等制作各种标志的材料。
三、活动过程：
（一）评比卫生城市
1 、观看 ，讨论交流：
你选哪座城市为卫生城市？为什么？
为什么不选黑猫市为卫生城市？
白猫市与黑猫市还有什么地方不一样？（白猫市街道上 、商场门口有一些标志 ，黑猫市没有标志）
2、认识各种标志
以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志 、禁鸣喇叭标志 。
①你们认识这些标志吗？它叫什么名字 ？
② 这些标志都有什么用途？
教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱标志 、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了保护环境而设计的 ，我们称它们为环保标志 。
3 、整治黑猫市
① 分组讨论治理办法
② 引导交流：你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好？（增添一些环保标志来帮助他们）
（二）小小设计师
1 、自由选择材料、自由或结伴制作标志。
幼儿园小班如何管理
一 、教师的民主角色意识 。
幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁 ，从一个熟悉的环境到完全陌生的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感 。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的平等民主角色意识就非常重要。
1 、象母亲般的关怀 。
幼儿在刚入园时 ，情绪不稳定 ，常常哭泣不止 。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放 ，有的紧紧跟着第一位接待他的老师 ，这位老师一离开就哭，有的一直要老师抱……针对这种情况 ，老师应热情主动地接近孩子 ，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他 ，摸摸他 ，温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把 ，大小便弄在身上 ，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦干净身体，只有用母亲般全身心的爱 ，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋 ，早日适应幼儿园的生活 。
2 、象朋友般的交流 。
现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大 ，他们在生活中缺少和同伴长时期交往 、游戏的机会。进入幼儿园之后 ，只愿意一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友游戏 ，那么走出这一步 ，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴 ”的角色进行沟通是有效的途径 。如教师和他们一起在操场上奔跑 、嬉戏，一起扮演小青蛙和小兔子 ，感受跳跃的快乐 ，一起在教室里绘画 、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色 ，如葫芦娃、奥特曼 。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的距离 ，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。
活动反思：
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验 。通过认识标志这一活动来增强幼儿的'环保意识，养成正确的环保行为 ，以前从未尝试过 。幼儿的新鲜感很强 ，这对发展幼儿的自主性 、积极性很有益处。
2 、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性 ，为幼儿创设了宽松 、自由的学习环境 ，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解 ，使幼儿在获得相关知识的同时 ，环保行为也得到了发展 。
3 、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚 ，教育媒体运用恰当 ，教学效果较好 。
认识标志小班教案3设计理念：
标志作为一种图形符号，以它简单性、形象性 、直观性 、知识性、实用性等特点被现代人所广泛应用 ，各种环保标志 、交通标志和安全标志与幼儿的生活密切相关。新《纲要》中提到：“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣” 。可见 ，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义 。
随着生活水平的不断提高，交通也是越来越发达 ，但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小 ，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏 ，缺少积极的自我保护的能力和技巧 ，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生 。“安全无小事，责任重泰山 ” ，为保证孩子的健康和安全 ，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养 。在这个活动中 ，我从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活 、能为幼儿理解的标志符号 ，引导幼儿通过“认识交通标志 ”、“了解交通标志的意义” 、“看标志玩游戏 ”等活动，通过游戏方式轻松学习 ，教给孩子必要的交通安全知识 ，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动目标：
1 、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则 ，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便 。
活动准备：
1、交通标志调查表(幼儿完成) 、小圈人手一个
2 、课件：小猪过马路;看标志开汽车;
活动过程：
一、故事情景导入 ，引起幼儿认识标志的兴趣 。
1 、师：今天早上，在马路上发生了一件事情 ，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2 、播放课件：小猪一个人出去玩 ，走到十字路口，红灯亮了 ，小猪看见前面没车 ，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了 。只听见砰砰几声响 ，小猪被撞到在地上 ，头上流了很多血，小猪害怕极了 ，哇哇大哭起来 。
3、提问：小朋友 ，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)
4 、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志 ，红灯停 、绿灯行 ，要遵守交通规则，注意安全。
二、交流分享：
1 、师：那马路上除了有信号灯的标志以外 ，还有很多的交通标志 。最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表 ，先请你们互相看一看，说一说 ，你认识哪些交通标志?这个标志告诉我们什么?
2 、幼儿小组讨论交流自己的调查表 ，教师巡回指导 。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4 、教师小结：原来生活中有那么多交通标志 ，它们都代表不同的含义 ，都有不同的作用，有了这些标志 ，就使我们马路上的交通更加有秩序 、更方便 。
三、游戏：小司机
1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机 ，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘 ，开起我们的小汽车 ，出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)
2 、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏
马路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道(注意行人)——禁止鸣喇叭——右转弯——注意儿童(有儿童)——车辆慢行——停车场
四 、结束游戏
小结：小朋友 ，你们都是遵守交通规则的小司机 ，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志 ，遵守交通规则 ，注意安全，好吗?
活动反思：
“小猪过马路 ”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境 ，马上对马路上的交通标志产生了兴趣 ，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考 ，那效果就会更加明显 。调查表的使用让孩子有了充分交流的机会 ，小朋友在集体交流时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因，都比较胆小 ，声音不够响亮 ，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流 ，可能效果会更好一些。最后的小司机游戏是最让孩子感兴趣的 ，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德 。
一堂成功的教学活动 ，需要老师和孩子的默契配合 。在活动中 ，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子，与孩子互动 ，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现 ，这样活动才能开展地更加成功。
认识标志小班教案4活动目标：
1 、认识生活中常见的标志。
2 、学习关心生活中的标志，指导标志在生活中的作用 。
活动准备：
喜洋洋毛绒玩具、标志图示ppt 、画有各种标志的进羊村大路图画 。
活动过程：
（一）巩固已有经验
情境导入：教师手抱毛绒玩具喜羊羊 ，和幼儿一起进入活动室。在活动的几个地方放置已认识的标志 ，以情境的方式复习已有的经验 。
（二）介入新经验：认识新的标志
出示六种新的标志（垃圾桶 、电话亭、厕所等）提问 。
1 、着是什么？
2 、这里有几个标志你数一数？
3、你认识哪个标志
幼儿回答正确一个标志，教师在中点击后就会出现五角星，这样可以有效的激发幼儿的认知积极性。幼儿不认识的标志 ，教师可以从外形上来共同讨论标志的名称 。
（三）巩固新经验
以情境的方式出示大的 ，在游戏中进一步巩固新经验 。
1 、线路上有什么？
2 、图上除了喜羊羊还有谁？（在村口有喜羊羊，路上有沸羊羊什么的好像）
3、我们要到羊村应该怎么走？辅提：要路过哪些地方？
比如要路过电话亭（教师就以情境的口吻引导幼儿给喜羊羊打个电话等等）
4、最后一起到羊村。
（四）看看现实中的标记
带领幼儿到小区 ，寻找生活中的标记 ，对生活中常见的标记有进一步的认识 。
认识标志小班教案5［设计意图］
在日常生活中，我们会用到许多标志 ，这些标志与我们每个人的生活 ，安全息息相关 。因此特设计了本活动，让幼儿认识并了解它们的作用 ，自己设计制作各种各样的标志 ，并将与幼儿园生活有关的标志张贴在环境中，培养幼儿初步的规则意识。
［活动目标］
1 、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人 。
2 、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力和分析能力 。
3 、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志 ，懂得基本的安全知识 ，提高自我保护能力。
4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力 。
[活动准备]1 、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志 。
2 、各种常用标志、若干。
3 、布置好的"安全标志展览"[活动过程]1 、组织幼儿参观布置好的"安全标志展览"2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些?什么形状 、什么颜色?表示什么?
3 、引导幼儿认识几种主要标志 。
(1)、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?“文章.出自大.考.吧幼.师网."告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的 ，千万别乱动乱用 。
(2)、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿 ，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩 ，要远离这个地方。
(3) 、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾 ，怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾 ，也要远离这个地方 。
4 、识标志竞赛 。
(1)、出示不同的场所图 ，让幼儿为其贴上相应的标志。
(2) 、哪些地方可以贴上"禁止烟火" 、"当心火灾"等标志 。
5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗
教案反思
安全是幼儿园的头等大事 ，消防安全更是重中之重 。幼儿生活是多姿多彩的 ，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断 ，让幼儿主动探索 、并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识 。
认识标志小班教案6〔活动目标〕
1 、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。
2、使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意交通安全。
3 、引导幼儿认识各种交通标志 。
〔活动准备〕
1 、环境布置：①小环境布置一幅“热闹的马路”的主题墙饰 。 ②室外创设一条“模拟马路 ”。
2、知识准备：①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识 。 ②幼儿已有一定的安全意识 。
3 、物质准备：马路范图一张 ，小老鼠开车卡片一张 ，常见的交通标志一套，“人 、汽车、自行车 ”等标志人手一个。
〔活动过程〕
1、故事引入 。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题 ，教育幼儿认识各种标志 。
2 、认识标志。以帮小老鼠的忙 ，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?
3 、游戏：我指你说 。老师指出某一交通标志 ，让幼儿说出该标志所代表的意思 。
4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志 ，(人 、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用 。
附故事：《乡下老鼠逛公园》
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车 ，他整天开着它东逛逛 、西玩玩 。他听见松鼠们议论城里的公园可漂亮了：有成排的大树 ，五颜六色的鲜花，穿梭的人群 ，迷人的音乐会 ，还有香甜的蛋糕和诱人的饮料……他就想到城里的公园去看看。于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。
城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得飞快，人们在马路中间穿来穿去 ，喇叭不停地响 ，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志 。乡下老鼠想：我到底应该走哪条路才能到公园呢?算了 ，我就随便走一条吧!想到这 ，乡下老鼠开着车向公园的方向走去了 。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了 ，“什么事?”乡下老鼠问 ，“小老鼠，你违反了交通规则 ，这条路禁止汽车驶入。 ”“你看 。 ”交警指着告示牌说：“你应该罚款5元 。”小老鼠交了钱 ，又从原路退回，继续往前开 ，可一会儿又被交警拦下了 ，“又怎么了?”小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了 ，这是提醒你注意信号灯的标志 ，你怎么没注意看标志呢? ”“罚款5元。 ”又被罚了5元，小老鼠继续往前行 ，他提醒自己 ，这次我要注意看信号指示了 。“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带 。”小老鼠继续往前行 ，前面有人 ，“嘀…… ”小老鼠按了下喇叭，又被罚款了 ，原来刚才那标志是禁鸣喇叭的。
一路上 ，小老鼠因为不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款 。到了公园门口 ，小老鼠的钱都被罚光了 ，没钱买票，乡下老鼠抱怨了：“唉!城里的规定真多，路上到处是标志 ，可我又不懂 ，到处被交警罚款，钱都被罚光了 ，现在没钱上公园了 。 ”“噢!是这样子的呀 ，城里人多，车多 ，有了那些标志才能使人、车各行其道 ，走得又快又安全呀。”公园管理员说 。“可是我都不认识，怎么办呢? ”“这样吧 ，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了 ，都认识这些标志的，让他们教你吧! ”公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园 ，幼儿园里的小朋友都认识这些交通标志的 。
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