四年级上册
赫山一小
2010年9月
四年级上册生命与健康常识
教学计划
一、指导思想
健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动 ，培养学生的各种有益于自身 、社会和全民族健康的行为和习惯 ，提高卫生科学知识水平，增强体质 ，促进身心发育 ，为学生一生的健康奠定基础。
二 、教学目标
1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快 ，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课 ，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育 。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命 、爱惜健康的态度 ，进而尊重关怀他人的生命与健康 ，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础 。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华 、不浪费 ，以简单为快乐。
三、教学措施
1.培养学生自觉参与课间活动 ，保持充沛的精力，上好每节课 。利用各种检查 、竞赛促进学生行为习惯的形成 。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图 、模型、表演等激发学生兴趣 ，巩固教学效果 ，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育 ，教育学生团结协助 ，尊敬师长，让学生热爱体育 ，热爱生活 。
四 、教材分析
本册教材贴近学生的生活 ，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识 ，让人感到耳目一新 。全册共有课分十篇 ，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习 ，在快乐中健康成长。
五 、教学重点与难点
重点是教育学生遵守学校常规 ，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动 。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长 ，并有爱心 ，能互相帮助，不论是在学习 ，还是在生活中都是快乐的小天使 。
六、实施措施
1.钻研教材 ，了解学生，突出重点 、难点 ，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样 ，激发学生的兴趣，寓教于乐 ，让学生在快乐中学习 ，在快乐中健康成长 。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生 ，帮助树立信心 。
4.学习活动中 ，发挥学生的学习主动性。
七 、教学进度
周 次（日期） 教学活动内容 所需课时
第一、二周 科学饮食每一天 二课时
第三、四周 选择安全的食物 二课时
第五周 肠胃 你好吗 一课时
第六 、七周 我们去爬山 二课时
第八 、九周 你打预防针了吗 二课时
第十、十一周 居室卫生有讲究 二课时
第十二 、十三周 远离烧烫伤 二课时
第十四 、十五周 我是小小包扎员 二课时
第十六周 植物朋友告诉你 一课时
第十七、十八周 魔法兔子的网络日志 二课时
第十九周 复 习 一课时
第二十周 复 习 一课时
加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理 ，培养学生勇敢顽强的毅力 ，艰苦奋斗，团结合作的精神 ，是我们教师的职责 ，为此，我将奋斗！
2010年9月
1 、科学饮食每一天
教学目标：
1 、了解营养素的家庭成员。
2、通过对食物的调查比较 ，发现营养均衡与食物搭配的关系 ，并养成科学进食的好习惯 。
3 、学会选择安全的食物 。
教学重点：
懂得科学进食的意义，学会选择安全的食物。
教学难点：
改变损害健康的饮食习惯 。
教学安排：一课时
教学过程：
一 、导入
人们常说贪吃的孩子啊是小谗猫 ，我们班上有没有小谗猫啊 ，看到了喜欢吃的东西会不会流口水呢？那么你们最喜欢吃的食物是什么？请你们介绍一下 。今天我们先来做个小调查，大家有兴趣吗。
二、小组活动
（一）：统计
先按：鱼 、肉 、蔬菜、面食、点心 、水果等几大类进行统计 ，再制成图表 ，看看你们有什么发现 。
提示：爱吃的食物跟每日三餐吃的食物一样吗？为什么？
三 、课件出示资料袋：
1、营养素的述说
2 、饮食健康宝塔
你们又有什么发现？
小结：没有一种食物含有我们身体所必需的全部营养，因此，把各种食物搭配着吃 ，才不会营养失调 。
四 、小组活动
（二）：小营养师配餐
根据食物中所含的营养素而分成的6个食物组 ，请你为学校食堂制订一周的食谱。
五、讨论会：
1 、你知道哪些有害的饮食习惯？
2 、什么是安全的食物？
六、知识抢答赛
1 、选择安全食物 （1）时令蔬菜 （2）反季节蔬菜 （3）含有防腐剂的加工食品 （4）含有漂亮色素的食品
2 、绿色食品 （1）绿色的蔬菜 （2）安全有营养的食品
3、营养素大家庭有蛋白质 、脂肪 、淀粉、矿物质、食物纤维 、膳食纤维七大类 。
七 、总结：
我们除了要注意营养均衡外，还要学会科学进食 ，从日常的饮食中一点一滴地积累健康 ，从每一个饮食细节中关爱自己的身体 。
身边的科学小知识——动物篇
青蛙吞食时为什么要眨眼?
青蛙是一种捕食昆虫的能手。它蹲坐在池塘边上，一动不动 ，而且目不转睛地盯着迎面飞来的各种小虫子 ，也不动声色 。忽然，青蛙像一支离了弦的箭似的 ，腾身跃起 ，鞭子一样的舌头卷出口外，把虫子吃到嘴里 ，并且是百发百中 。更有趣的是 ，青蛙每次吞咽食物的时候会眨眼睛;吞咽的食物越大，眨眼睛的次数也就越来越多，直到这些食物全部吞下去为止。这到底是因为什么呢?
青蛙有一张宽大的.大嘴巴 ，它用那长长的舌头将飞虫给粘住后 ，再送进嘴里。青蛙没有牙齿，只可以“囫囵吞枣 ” ，把整个食物都吞下肚去 。它的眼眶底部也没有骨头 ，眼球与口腔之间只隔着一层薄薄的膜 。每次吞咽食物的时候，青蛙的眼肌就会发生收缩 ，产生这种眨眼的动作;与此同时 ，眼球就向着口腔而突出，形成一种压力 ，将食物推进食道。这样的话 ，青蛙每当吞食的时候就常常眨眼睛了 。
身边的科学小知识——植物篇
仙人掌为什么有刺没叶子?
为了适应干旱少雨的沙漠环境， 在漫长的岁月里 ， 仙人掌不断改变着自己的形态 ，叶子渐渐不见了，变成了根根肉刺或密密麻麻的茸毛，最大限度地减少水分蒸腾 。仙人掌的叶子退化了靠茎制造营养 ，而茎是绿色的 ，执行着叶子的功能，在阳光下进行光合作用。所以说仙人掌的刺是由叶子变来的 。
身边的科学小知识——安全篇
为什么红灯停 ，绿灯行?
大街上 ，每个交通路口都有红绿灯 。小朋友们知道，红灯亮了各种车辆就要停下来 ，绿灯亮了才可以继续往前走。
身边的科学小知识——自然篇
为什么地球上的氧气用不完?
地球上动物、植物的生存离不开氧气 ，一切物质的燃烧，动植物的腐烂 ，铁的生锈等也离不开氧气 。那么 ，长此以往，地球上的氧气会不会用完呢?
19 世纪时 ，英国物理学家汤姆逊?克尔文曾十分忧虑地说：“随着工业的发达与人口的增多 ，500 年以后，地球上的所有的氧气将被用光，人类将趋于灭亡! ”事实证明 ，这种担忧完全是多余的 ，地球上的氧气不会用完 。
瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样一个实验：他采集了许多植物的绿叶，浸在水里 ，放在阳光底下。叶子很快就不断地发出一个个小气泡 ，谢尼伯用一只试管收集了这些气体 。这些气体是什么呢?当谢尼伯把一片点着了的木条扔进试管时，木条猛烈地燃烧 ，射出耀眼的光芒 。这说明试管内是氧气 ，因为，只有氧气才能帮助燃烧。接着 ，谢尼伯又往水里通入二氧化碳。
他发现 ，通进去的二氧化碳越多，绿叶排出的氧气也越多 。谢伯尼得出了这样的结论：“在阳光的作用下植物靠着二氧化碳营养而排出氧气 。”
科学是一个大的概念 ，就像我们说水果 ，包括很多种类一样，其实科学它包含了很多的种类，包括生物化学等等。他之所以能够在人类历史上起这么多的作用 ，就是他揭露了某些真理 ，让我们人类知道之后能够快速取得的进步 。促成了很多的工具，能够帮助人类社会的发展获得更高效率的一个生产 。他就是人类研究出来帮助自己更快更好的进步的 ，所以它生产出来的目的就是如此 ，因此它是能够在人类历史上起这么多的作用。
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文章不错《四年级上册生命与健康教案1、科学饮食每一天。2、选择安全的食物。3肠胃你好吗。4、我们去爬山。5你打预防》内容很有帮助