在教学工作者实际的教学活动中 ，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的小班音乐教案《森林音乐会》 ，欢迎大家借鉴与参考 ，希望对大家有所帮助 。
小班音乐教案《森林音乐会》1一 、目标
1 、模仿动物走路，做弯腰走，跳跃走 ，碎步走 ，大步走等走路姿势 。
2、遵守游戏规则，按要求玩游戏。
3 、体验游戏的快乐 。
4 、愿意参加对唱活动 ，体验与老师和同伴对唱的乐趣 。
5、能唱准曲调 ，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
二、准备
准备音乐《动物起床歌》 、游戏音乐《欢快歌曲》 、放松音乐《彩虹的约定》。
三、开始部分
1 、情景引入
老师：小朋友们 ，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物 ，一起来开音乐会好不好？
老师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开 ，还没有睡醒的样子 ，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？
2 、准备运动
播放《动物起床歌》 ，根据歌词做小动物起床的动作 。
歌词：牛宝宝起床甩甩头 ，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰 ，兔宝宝起床跳一跳
四、基本部分
1 、模仿动物走路
老师：小动物们都起床了 ，来看看有哪些小动物呢？
说出动物名字，先让幼儿尝试模仿 ，教师再正确指导 。
大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）
2 、森林音乐会1
老师：好啦 ，我们的小动物都已经准备好了，音乐会就要开始了 ，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈 ，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象 ，小兔子 ，小鸟，老虎。
播放音乐《欢快歌曲》 ，教师带着幼儿依次模仿动物走路 。
3、森林音乐会2
老师：我们来改变一下玩法 ，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢……好 ，这次我们全部都站在大圈内 ，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路 ，音乐会开始咯 。
五 、结束部分
放松音乐《彩虹的约定》
六 、教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动 ，故很能够吸引孩子的注意力，孩子们在活动中积极大胆的举手发言 ，并根据来说出自己的想法 ，与其它同学一起学习相互交流。
小班音乐教案《森林音乐会》2活动目标：
1、模仿动物走路，做弯腰走 ，跳跃走 ，碎步走，大步走等走路姿势 。
2 、遵守游戏规则 ，按要求玩游戏 。
3 、体验游戏的快乐。
4、能根据指令做相应的动作 。
5、培养机智 、勇敢 、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格 。
活动准备：
准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》 、放松音乐《彩虹的约定》
活动过程
开始部分
1 、情景引入
师：小朋友们 ，你们喜不喜欢小动物啊？那今天我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？
师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开 ，还没有睡醒的样子 ，我们先来做做运动，清醒一下好不好啊？
2、准备运动
播放《动物起床歌》 ，根据歌词做小动物起床的动作。
歌词：牛宝宝起床甩甩头 ，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈 ，熊宝宝起床伸懒腰 ，兔宝宝起床跳一跳
基本部分
1 、模仿动物走路
师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？
说出动物名字 ，先让幼儿尝试模仿 ，教师再正确指导
大象（弯腰走）小兔子（跳跃走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）
2 、森林音乐会1
师：好啦，我们的小动物都已经准备好了 ，音乐会就要开始了 ，（根据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，模仿动物走路的次序是：大象 ，小兔子 ，小鸟，老虎 。
播放音乐《欢快歌曲》 ，教师带着幼儿依次模仿动物走路 。
3、森林音乐会2
师：我们来改变一下玩法 ，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手） ，大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢——好 ，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来 ，扮演什么动物就要学它走路 ，音乐会开始咯。
结束部分
放松音乐《彩虹的约定》
教学反思
这是一个很能激发孩子们说话交流的活动，故很能够吸引孩子的注意力 ，孩子们在活动中积极大胆的举手发言 ，并根据来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互交流。
小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物 、动物 、微生物和土壤之间相互依存相互制约 ，并与环境相互影响 ，从而形成的一个生态系统的总体 。它具有丰富的物种，复杂的结构 ，多种多样的功能 。森林被誉为“地球之肺”。
小班音乐教案《森林音乐会》3小班主题森林音乐会教案反思主要包含了活动设计背景 ，活动目标，教学重点、难点 ，活动准备 ，活动过程，教学反思等内容 ，学习句型：“有……还有….. ， ”举一反三地运用句型，发展讲述的连续性 ，适合幼儿园老师们上小班主题活动课 ，快来看看森林音乐会教案吧 。
活动设计背景
结合小班幼儿的儿童的心理特点 。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲述经验的活动中充分调动了儿童参与的积极性，同时丰富了儿童的经验 。
活动目标
1 、学习句型：“有……还有…..， ”举一反三地运用句型 。
2 、发展讲述的连续性。
3、培养幼儿敏锐的观察能力 。
4、发展幼儿思维和口语表达能力 。
5 、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点 、难点
重点：充分的调动儿童参与的积极性 ，同时丰富儿童的经验 。
难点：幼儿在活动中采用自由交谈的方式 。
活动准备
在课件中展示不同的动物组合 ，儿童能力强的一组有多个动物组合；能力弱的一组有两个动物。
活动过程：
一、引起幼儿的学习兴趣，感知讲述对象。
教师演示课件：（背景森林 ，主人公动物：熊 、象 、猫、青蛙）
问：你们看见有什么动物？
二 、幼儿围绕讲述内容自由交谈 ，教师逐个进行指导 。
三 、引进新的`讲述经验，学习句型：“有……还有……”
教师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓 ，有大象在吹喇叭 ，有小猫在弹琴，还有青蛙在唱歌 。
问：说说有谁在干什么？还有谁在干什么？（利用课件）
四、迁移新的讲述经验。
教师：我们也来开个音乐会好吗？
（发给幼儿每人一件乐器 ，幼儿带不同的动物头饰）
1 、教师当指挥说：“有……在…… ，有……在……，还有……在…… ”
2 、幼儿当指挥边说边指挥一种动物 。
教学反思
1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期 。有他特有年龄特点 ，在感知理解讲述对象时 ，教师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。
2 、对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，幼儿在活动中多数都能参与到活动中 ，个别幼儿在活动中能协助教师完成活动 ， 有的幼儿能自主的参与到活动中，使得整个活动很好的开展 ，以往不原意参加活动的现在能积极参加到活动中 。
（2）对教师专业发展的反思 ，由于我是班主任，所以对幼儿的情况比较了解 ，对幼儿的心理 、年龄及个性差异都比较掌握 ，因此能把握教育核心及发展线索 。
（3）对师幼互动的反思，由于小班幼儿小 ，在活动中个别幼儿不能理解教师的语言 ，我就亲自示范和讲述，对个别幼儿降低标准 ，大部分幼儿都能配合教师完成活动。
3、对活动效果的评析 ，整个活动幼儿参与面较高，但是对幼儿发展快的就比较简单，出现个别幼儿参与情绪较低 ，在今后活动中我要考虑这一点 ，以便在今后让所有幼儿都参与进来 。
4、如果让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动 ，让幼儿参与到活动中 。
小班音乐教案《森林音乐会》4活动目标：
1 、喜欢观看花草树木 ，喜欢倾听大自然的声音。
2 、能够模仿森林小动物的动作、表情和声调 。
3 、能够跟随音乐做身体动作，对快节奏和慢节奏有不同的反应 。
活动准备：
《森林狂想曲》MP3 ，有关森林的PPT ，沙蛋。
活动过程：
1 、感受森林：出示森林PPT，让幼儿感受白天和晚上森林的不同点。
师：小朋友们 ，你们知道这是哪里吗？（白天的森林）
师：白天的森林都有些什么？（狮子、老虎 、长颈鹿 、大象等）
师：小朋友们 ，你们知道这又是哪里吗？（夜晚的森林）
师：夜晚的森林，又都有些什么呢？
2、音乐欣赏：《森林狂想曲》 ，音乐响起时 ，教师随音乐随意律动 。
师：你们听到了什么？
师：夜晚的森林又有那些动物呢？
3 、随音乐律动 。
师：小朋友们，现在，陈老师又施魔法了 ，把各位小朋友变成了上的这些动物 ，我们应该怎样扮演“青蛙 、小鸟、虫子 、蝉 ”呢？
师：现在，小动物们和陈老师一起来开个音乐会吧。
4 、表演 。
集体表演《森林音乐会》 ，主要是二拍节奏的训练 ，利用沙蛋 。
5、结束：森林音乐会结束，所有的小朋友睡着了。
儿歌：星星睡了 ，月亮睡了 ，白云也睡了 。
虫儿不叫了，小鸟不飞了 。
小宝宝呢 ，睡着了！
活动反思：这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品 ，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编 ，很显然 ，这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动 。整场活动目标和流程还是很清楚的，只是在打节奏这一块，处理得并不好 。幼儿顾着去玩沙蛋 ，课堂有点难以掌控。以后这一块 ，我可能要加强些 。
小班音乐教案《森林音乐会》5活动目标：
1、会模仿各种动物，做弯腰走 ，蹲走 ，跳跃走，碎步等各种走路的姿势 。
2 、知道遵守游戏规则 ，按要求玩游戏。活动重点：模仿各种动物 ，做弯腰走，蹲走 ，跳跃走 ，碎步等
各种走路的姿势。
活动难点：
模仿各种动物，做弯腰走 ，蹲走 ，跳跃走，碎步等各种走路的姿势 。
活动准备：
1 、热闹欢快的音乐
2、布置场地
活动过程
一 、准备活动：起床操!
教师：我是森林之王，你们都是我的孩子 ，看新的一天来到了 ，让我们起床锻炼身体吧!
早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)
听见命令快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)
一二三四五六七(转圈)狮子狐狸全来到(四肢运动)
让我仔细数一数(腰部运动)让我仔细数一数(腰部运动)
一二三四五六七(转圈)一个动物也不少(拍手跳跃)
二 、基本运动 。
1、启发幼儿想象各种动物走路的姿势，并学习。
教师：动物们起得真早 ，大家来到我们这里参加森林音乐会 。听 ，谁来了?呱呱呱
谁来了呀?原来是小青蛙来了，小青蛙是怎么样走路的?
教师：小青蛙是这样走路的 ，两条腿叉开半蹲 ，双手五指分开，放在耳朵的侧边 ，一步一跳 。
教师：我们一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿叉开半蹲 ，双手五指分开，放在耳朵的
侧边!准备好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)
用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走) 、老虎(大步走) 、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿
势。
2 、模仿各种动物走路的姿势 。
教师：音乐会正式开始 ，下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台) ，小朋友就模仿这种小动物的
走路的姿势 。
(1)在音乐欢乐的音乐中，依次请青蛙 、老虎、小鸟 、大象和乌龟上台，幼儿模仿动物走路的姿势。
三 、幼儿选择自己喜欢的动物模仿走路 。
教师：动物们都到齐了 ，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物 ，一起上台演出吧 。
在音乐的伴奏中，幼儿有的模仿大象走 ，有的模仿小鸟碎步走 ，在舞台上各自表演。
四、让幼儿在欢乐的气氛中结束本次活动 。
小班音乐教案《森林音乐会》6活动名称 ：森林音乐会
活动目标：
1、会模仿各种动物做弯腰走 、蹲走 、跳跃走、碎步走等各种走路的姿势 。
2 、知道遵守游戏规则，按要求玩游戏。
活动准备：
1 、热闹欢快的音乐。
2、摇篮曲音乐 。
3 、各种动物卡片 、背景图 。
3、场地布置。
活动过程：
1 、准备活动：起床操 。
教师：我是森林之王 ，你们都是我的孩子 。看 ，新的一天来到了，让我们起床锻炼身体吧！
早上太阳微微笑（上肢运动）；
小动物们起得早（蹲起运动）；
听见命令快起来（四肢运动）；
草地中间来报到（踏步运动）；
一二三四五六七（转圈）；
狮子狐狸全来到（四肢运动）；
让我仔细数一数（腰部运动）；
一二三四五六七（转圈）；
一个动物也不少（拍手跳跃）；
2 、基本活动。
（1）启发幼儿想象各种动物走路的姿势 ，并学习 。
a、教师：动物们起得真早 ，大家来到我们来这里参加森林音乐会 。听，谁来了？呱！呱！呱！
b 、教师：对 ，是小青蛙 ，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷模仿。）
c 、教师：小青蛙是这样走路的 。（示范：两腿叉开半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳 。）
d教师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路 。）
e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走） 、乌龟（蹲着走） 、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿势 。
（2）模仿各种动物走路
a 、教师：音乐会正式开始 ，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台） ，你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。
b 、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟 、小鸟 、小马等动物上台 ，幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。
（3）选择自己喜欢的动物模仿走路 。
a、教师：动物们都到齐了 ，现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物，一起上台演出吧！
b 、在音乐伴奏中 ，幼儿有的模仿大象走 ，有的模仿青蛙走，有的模仿小鸟走……在舞台上各自表演 。
3 、放松活动。
在摇篮曲音乐中 ，幼儿舒展身体 ，放松各部位 。
小班音乐教案《森林音乐会》7活动目标：
1、通过多种形式感受并掌握X X |X X X 的节奏 。
2 、尝试运用身体动作和语言创编X X |X X X 的节奏型动作。
3 、乐意和同伴、老师一起游戏，提高对音乐活动的乐趣 。
活动准备：
PPT、多媒体
活动过程：
一 、师生谈话 ，激发幼儿参与活动的兴趣 。
师：“今天森林里将举行“森林音乐会 ” ，你们知道音乐会上会有哪些节目吗？(幼儿自由回答) 那我们一起出发吧！或许路上还能遇到小动物呢！ ”（幼儿跟随音乐开始出发）
二 、师生赶赴森林音乐会，边看PPT，边进行角色表演。
（1）、出示PPT小蛇
师：“看！谁来了？（小蛇）小蛇也去参加森林音乐会呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我们一起跟着小蛇扭扭吧！
（2） 、出示PPT小猴
师：“这只小猴在干嘛呢？（打鼓）为了参加音乐会它正在努力练习打鼓呢！ ”小朋友跟着音乐做打鼓的动作 。
（3） 、出示PPT狮子
师：“狮子在跟我们打招呼呢！我们也拍拍手跟它打招呼吧！ ”小朋友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼！
（4）、出示PPT斑马
师：“还遇到了谁呢？（斑马）斑马好开心啊！我们一起来 。”
（5） 、回忆路上遇到的动物朋友。
师：“我有点累了 ，你们呢？那我们坐下休息一会吧！刚刚一路走都看见哪些动物朋友了呢？ ”（幼儿根据记忆回答）
三 、听音辨路 ，出示PPT 。
师：“现在我们走到哪里呢？噢！我们来到了岔路口 。前面有三条路，到底哪条路才是通往森林音乐会的路呢？我们一起来想想有什么办法？ ”（幼儿自由回答）
总结：在找不到的路的时候 ，遇到认识的人问问路也是一种好方法。
“看看上面我们可以问问谁？”（小鸟）“小鸟小鸟 ，去森林音乐会的路该怎么走啊？ ”（小鸟回答）
幼儿分别听三条路的声音
小结：第三条路才是通往“森林音乐会 ”的路，因为刚刚听到了X X |X X X 的音乐。幼儿跟着音乐继续向前走 。
四、修理小火车 ，出示PPT 。
师：“这辆火车的轮子坏了 ，我们帮忙修理一下吧！记得在钉的时候要发出‘叮叮叮叮叮’的声音。”师生共同将轮子装好 。（可以将钉的声音变大或变小）
五 、参加音乐会表演，幼儿根据已掌握的节奏型进行动作创编 。
（1） 、“今天小动物们可开心了 ，你们开心地时候会干什么？ ”（幼儿自由回答 ，并做相应的动作）
（2）、出示动物表演PPT
分别出示狮子 、小猴 、小蛇和斑马的PPT，幼儿先复习前面的动作 ，然后根据要求创编不同的动作。
六、经验迁移 ，将学到的节奏型运用到现实生活中 。
（1）、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见 。
（2） 、鼓励幼儿用同样的形式跟老师再见。
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